El verano ha sido prolijo en noticias sobre el acceso abierto y las implicaciones de largo alcance están aún por definirse. Dos ejemplos relevantes por su peso en el mundo del acceso abierto a los resultados de la investigación: en el Reino Unido, se asiste a un viraje en la política nacional de acceso abierto, con un apoyo explícito del Ministerio de Universidades e Investigación a las recomendaciones del tan criticado Finch Report (http://bit.ly/KJ66Au), que elije la ruta dorada (revistas) como la vía para alcanzar el acceso abierto. En los mismos días, la Comisión Europea reforzó su apoyo (http://bit.ly/NI4PEp) a los repositorios como una vía efectiva para ofrecer acceso abierto a la ciencia, y mantiene la ruta verde como estrategia para que todos los proyectos que serán financiados por su programa Horizon2020 (80 billones de euros para 2014-2020) difundan sus resultados. Los editores científicos intervienen activamente en este debate, unos reinterpretando el acceso abierto para conservar sus propios intereses, otros abiertamente opuestos al creciente impulso de los repositorios y otros más proclives a adaptarse a los nuevos tiempos y a las políticas y mandatos de acceso abierto de cada vez más instituciones de investigación y agencias financiadoras.

El acceso abierto está modificando la comunicación científica y uno de los campos donde mejor se observa su impacto es en diversos temas de copyright. Por ejemplo, existe una amplia variedad de políticas de permisos de editores para la reutilización de contenidos en un entorno abierto (en Sherpa Romeo, http://www.sherpa.ac.uk/romeo/, el apartado de “Condiciones Generales” de revistas y editores crece y crece con matices y casuísticas..). Por otro lado, distintas iniciativas y reivindicaciones por parte del sector bibliotecario y de otros a favor de facilitar y no complicar el acceso y el intercambio de contenidos digitales a la información ofrecen alternativas concretas. Otro ámbito en que el acceso abierto juega un papel cada vez mayor es en el análisis y evaluación de la investigación, tanto a niveles nacionales como institucionales. La tendencia por la que los repositorios institucionales se convierten en herramientas al servicio de nuevos modelos de gestión y evaluación científica se consolida, y esta función se añade a otras de los repositorios. En distintos países de Europa es ya una realidad y en España empiezan las primeras experiencias.

Hace varios días se publicó un informe a iniciativa de la Biblioteca Británica: Moving towards an open access future: the role of academic libraries (http://bit.ly/OUoKE5) en que se dan pistas sobre cómo el acceso abierto puede cambiar el sector de las bibliotecas en la próxima década. Entre las conclusiones del informe se encuentra esta: para el futuro papel de las bibliotecas el acceso abierto será fundamental para desarrollar nuevas capacidades del bibliotecario. Conocer las implicaciones del copyright sobre el uso, acceso y reutilización de contenidos digitales, las nuevas políticas de difusión científica y los nuevos modelos de evaluación científica serán algunas de esas nuevas capacidades.

Isabel Bernal Martínez
Responsable de Digital.CSIC, Repositorio institucional del CSIC

Isabel Bernal Martínez impartirá el curso GESTIÓN DE DERECHOS DE AUTOR EN EL ACCESO ABIERTO: Políticas de acceso abierto y nuevos modelos de medición, impacto y evaluación de la producción científica, organizado por SEDIC y el CSIC, los días 2 y 3 de octubre de 2012 en las aulas de SEDIC.

Tenéis toda la información del curso en:
http://www.sedic.es/f_cursosm-descripcion_012_3tr10.asp

Formulario de inscripción:
http://www.sedic.es/f_formularioinscripcion.asp

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Intensive English Job Seeker Course: Get the job you want.

A tailored suit goes a long way in an interview but a tailored CV goes a lot further. From advert to interview organising yourself to fit the position is a must for English job seeking.

It is not just a practice that is acceptable, it is a defined specific process rolled out in full or in part.

Whichever, the procedure is based on a set of expected norms that is recognised as being the standard.

It’s not just a question of the right language. Indeed absolute correctness in language rates relatively low in the difference between getting the job or not.

What’s needed is to be able to communicate well enough in the language, of course, but this depends on what will be needed in the job role at first.

English employers know that language skills will improve if a person has an adequate level to start. It is the the effort and commitment to the recruitment process which will determine your success even to be the short listed. This is a skill that is expected.

Recruitment is expensive and employers have limited time and resources.

When your CV and letter arrive at the door, everything depends on whether or not you appear to be a likely candidate from the information you have presented. If not your application won’t even get past the PA.

This intensive course will give you some of the main skills and necessary language to seek and improve your chances of attaining the opportunity you want.

From announcement through to the interview, every word you say or write will say choose me. I’m the best. I’m what you said you are looking for.

F. Roslin Herbert
BA (Hons) Business and Economics, University of Brighton, Diploma Marketing Royal Institute of Marketing, London, PGCE y QTA Business and Economics, University of Brighton, HNC and ONC, Mooregate University, London, CELTA University of Cambridge. 15 años de experiencia docente y 20 años de experiencia en la industria comercial como director de ventas y marketing.

F. Roslin Herbert impartirá el curso Inglés para la búsqueda de empleo los días 27 y 28 de septiembre de 2012 en las aulas de SEDIC.

Tenéis toda la información del curso en:
http://www.sedic.es/f_cursosm-descripcion_012_3tr1.asp

Formulario de inscripción:
http://www.sedic.es/f_formularioinscripcion.asp

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Hace unas semanas me reuní con miembros del Grupo de Trabajo WEB 2.0 de la SEDIC para comentar la posibilidad de fundar un grupo específico de Museos 2.0. Fue un encuentro muy positivo y en el que se me propuso realizar un comentario para el blog de la SEDIC centrado en el Encuentro sobre Redes Sociales en los museos y centros de arte contemporáneo que tuvo lugar el pasado 1 de abril en el Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León (MUSAC).

Si bien al principio ya me pareció una tarea de cierta responsabilidad - siempre le he tenido mucho respeto a la comunicación escrita - no imaginaba lo arduo de dicha empresa. La cantidad de ideas, opiniones y discursos diferentes ha sido tal que no creo que pueda sintetizarlo brevemente; aún así voy a intentar dar una visión general de lo que allí se trató, sin olvidar comentar que los textos de los ponentes y el vídeo del encuentro están colgados en la web del museo para el que quiera contrastar, matizar o ampliar lo que aquí se expone.

Ha sido muy difícil separar las reflexiones de los autores de las mías propias, que surgían inspiradas en sus explicaciones. En cualquier caso, los posibles errores cometidos han sido inconscientes y fruto del interés que este tema suscita. Trataré de dar una visión clara, ordenada y objetiva.

El encuentro -que pudo seguirse en Internet por streaming- comenzó con la presentación por parte de Mª Inés Rodríguez, Conservadora Jefe del MUSAC, y Araceli Corbo, Responsable de la Biblioteca–Centro de Documentación del MUSAC y coordinadora del encuentro, a la que aprovecho para felicitar por la organización y el trato exquisito que nos brindó. Mª Inés Rodríguez amplió el concepto de Red Social y lo relacionó no sólo con las redes de amistad por todos conocidas, sino también con la creación de contenidos inteligentes por parte de grupos sociales heterogéneos que los comparten, intercambian ideas, y enriquecen nuestra visión global con experiencias de las que todos aprendemos.

La primera conferencia corrió a cargo de Javier Leiva (http://www.javierleiva.info/) -profesor de Información y Documentación en la Universidad de Vic y editor del portal especializado Higiene Ambiental. Nos habló de la Reputación y dinamización en Internet: la figura del Community Manager (CM en adelante). Este término, que no era del agrado de todos los profesionales que allí estaban, sirve para designar a la persona que gestiona la imagen de una empresa o institución en Internet. Es, por tanto, la persona encargada de gestionar, construir y moderar comunidades en torno a una marca en la Web.

Su charla giró en torno a los conceptos de marca y reputación en Internet. Nos definió marca como: la información que aportamos + las expectativas que se generan, todo ello relacionado con los valores que pretendemos que nos retraten. Define reputación como: (lo que digo de mí + cómo actúo) x lo que dicen de mí.

Si una empresa, como marca, decide emprender el camino de las redes sociales y la Web 2.0 con la intención de vender, promocionar o fomentar un producto, incluyendo aquí cultura, debe evitar las distorsiones de su mensaje e intentar que éste refleje aquello que realmente quiere expresar. En ello le va no sólo el éxito, sino la reputación.

Las herramientas presentes en Internet permiten que publiquemos opiniones en distintos medios: blogs, redes sociales, Webs… Asimismo, estas tecnologías permiten hacer un seguimiento de esa información. ¿Cómo? Monitorizando y buscando fuentes de información que nos permitan conocer la recepción y percepción por parte de los internautas de nuestra marca, mensaje o producto. Esta monitorización y recogida de datos no es un fin en sí misma. La información obtenida debe ser analizada adecuadamente con el objeto de mejorar ese flujo de información entre el emisor y el receptor, guiando a la institución hacia la consecución de sus objetivos.

Todo esto, además de otras labores, cae dentro del ámbito de actuación del Community Manager: un profesional que va más allá de la creación y gestión de perfiles en las redes sociales Twitter o Facebook. El CM debe hacer un análisis de la empresa y lo que ésta quiere transmitir en los medios 2.0 y, en función de ello, seleccionar las herramientas disponibles y más adecuadas para ese fin. Es fundamental conocer el medio y adecuar el mensaje a cada una de las distintas aplicaciones y a las características que le son propias.

Lo que parece claro es el cambio que ya se está produciendo en las empresas e instituciones que deben enfrentarse a este nuevo mundo y que se ven influenciadas por las tendencias, el lenguaje y formas de comunicación que marca la Web 2.0.

Javier Celaya (http://www.dosdoce.com/), socio-fundador del portal cultural Dosdoce.com y co-Director del Master de Comunicación Corporativa e Institucional 2.0 y del Master de Edición Digital de la Universidad de Alcalá de Henares nos habló sobre La visibilidad de los museos en la Web 2.0. El uso de las redes sociales y la Web 2.0 en la promoción de la cultura y del arte contemporáneo.

Destacó que es necesario que las empresas hagan una reflexión previa sobre la conveniencia o no de estar presentes en redes sociales. Y, una vez decididas a hacerlo, se planteen la planificación y la estrategia. Primero el por qué, luego el para qué y el cómo. Para él, algunas de las razones para estar y participar pueden ser las siguientes: crear una comunidad, compartir cultura y/o ocupar un espacio mediático.

Al igual que J. Leiva, subrayó la importancia del conocimiento de herramientas, como puede ser Google Analytics, para analizar la calidad de nuestra marca, reputación y mensaje. ¿Es de calidad el tráfico que genero en Internet? Hay que medir mucho más allá de la cantidad de amigos o fans. Celaya ofreció algunas de las herramientas que pueden ayudarnos a determinar la calidad de las visitas que se realizan en nuestros perfiles y webs:

• Goo, el acortador de URL s de Google, nos da el dato del lugar desde donde consultan nuestros enlaces y desde que tipo de dispositivo, si es móvil, un ordenador.
• Klout.com mide la influencia que tenemos en Internet, independientemente del número de amigos que tengamos.
• Rockmelt, navegador preparado para las redes sociales, con visualización de tus contactos y posibilidad de compartir y comunicar con ellos.
• Otras herramientas que propuestas por el público fueron: search.twitter.com, feedmyinbox.com, openbook, o las búsquedas en Google-Tiempo real, que permite crear alertas de correo.

Estas herramientas permiten tomar el pulso a la presencia institucional (o personal) en Internet, a la influencia del mensaje y a la opinión que se tiene de él y de la entidad. Los datos que arrojan estos programas nos hacen reflexionar sobre la calidad del tráfico que se genera, permitiendo discernir con datos objetivos si estamos en la red social adecuada a la imagen que se pretende proyectar, a lo que se busca y a lo que se ofrece. Pero también implica que la institución asuma que debe cuidar su reputación, su mensaje, la calidad de su producto y, en definitiva, su imagen y marca.

J. Celaya ofreció también unos consejos para las instituciones que den el salto al mundo 2.0:

• Las redes sociales deben ser herramientas para llevar a la gente donde queremos, a nuestro museo, a nuestra web…
• Son herramientas para dialogar y compartir, nada adecuadas para un monólogo por parte de la institución.
• Hay que cuidar a los seguidores, ofreciendo no sólo un producto de calidad, sino también un contenido exclusivo.
• Una vez dentro del mundo 2.0, la promoción de nuestra presencia debe ser continua.

La mesa redonda que tuvo lugar por la tarde versó sobre Los agentes y las acciones en las redes sociales de los museos y centros de arte. Casos reales, experiencias directas. Moderó Araceli Corbo del Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León (MUSAC) y participaron Pilar Gonzalo del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (MNCARS), Conxa Rodà del Museu Picasso de Barcelona, Lucía Calvo del Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB), Nerea García de MediaLab Prado, Paula Álvarez del MUSAC.

La charla se centró al principio en el perfil de la figura del Community Manager y las habilidades que éste debía reunir. Los presentes estaban de acuerdo en reconocer la importancia de que el CM fuera un buen comunicador, conocedor de la empresa y de los medios 2.0, una persona curiosa, inquieta intelectualmente y preocupada por estar al día. Sin embargo, también surgieron las voces a favor de la participación de todos los trabajadores de la empresa en esa gestión de la imagen institucional, buscando una implicación global y generalizada de todo el personal.

No fueron pocos los que argumentaron que pese a que esta figura pudiera existir, en nuestros museos la designación de las personas encargadas de las tareas asociadas al mundo 2.0 es, si no casual, sí accidental. En la mayoría de los casos, recae en los Departamentos de Difusión y Comunicación, independientemente de si se cuenta con la formación adecuada o no, llevando a cabo el aprendizaje del medio por el viejo sistema de ensayo y error.

También ocurre que la alimentación constante que requieren estos perfiles y blogs supone un alto coste en tiempo para un personal que muchas veces se encuentra ya desbordado por sus funciones habituales. Además, muchas de las instituciones que se plantean el paso a la Web 2.0, o que incluso ya participan, presentan modelos organizativos y webs claramente 1.0.

Pese a todo, Conxa Rodà expresó un sentimiento bastante generalizado: la pregunta no es si los museos deben estar o no en las redes sociales, lo que hay que preguntarse es el cuando y el cómo.

Para terminar me gustaría mencionar que en la red profesional Linkedin, los organizadores de este evento han creado un grupo denominado Redes sociales en los museos y centros de arte contemporáneos al que os animo a participar para compartir experiencias y conocimiento del que todos podamos sacar partido.

Nicolás Pérez Cáceres
Biblioteca del Museo Nacional de Artes Decorativas
Red de Bibliotecas de Museos (BIMUS)
Grupo de Trabajo Web 2.0 - SEDIC

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Aún recuerdo mis primeros años de la carrera de Historia del Arte, cuando los estudiantes debíamos ir a buscar imágenes a los libros de la Biblioteca para completar los apuntes de clase. Con un post-it debíamos ir seleccionando una por una las páginas donde se encontraban nuestras deseadas imágenes y, tras esto, ir a la fotocopiadora. Había que cruzar los dedos para que no salieran con exceso de tóner o con carencia del mismo. ¡Que tiempos! También, ante nuestra estupefacción descubríamos que, a veces, a algún usuario desalmado de la biblioteca, le había dado por recortar —sí, recortar— del libro la imagen que andábamos buscando. Aún recuerdo el rostro de una de las auxiliares de la biblioteca de humanidades cuando le presenté para un expurgo inevitable un libro de Gustav Klimt que me encontré en las estanterías con la mitad de las imágenes recortadas. En fin… la falta de respeto por los libros comunes de nuestras bibliotecas a veces es terrible.

Sin embargo, en algo hemos cambiado en los últimos tiempos. Los apuntes ahora se hacen con el ordenador y, es más, y a esto voy: se han creado multitud de recursos online donde poder conseguir las ansiadas imágenes que buscamos. A este respecto quiero señalar cuatro recursos en desarrollo en estos momentos:

Por un lado Google está desarrollando un banco de imágenes, el “Google Art Project”, en el que podemos viajar por museos de todo el mundo e ir conociendo sus principales obras de arte. Tiempo al tiempo, y esta herramienta podrá convertirse en un indispensable de todo historiador o curioso que desee merodear por el mundo del imaginario artístico.
http://www.googleartproject.com/

Otro proyecto es el que nos presenta La Fototeca del Laboratorio de Arte de la Universidad de Sevilla pone a disposición de los usuarios de la red un catálogo de sus fondos fotográficos. Es muy importante la labor que están realizando a la hora de catalogar y digitalizar estos fondos, no sólo por permitir una mayor visibilidad de los mismos sino porque muchos de ellos, por la naturaleza del soporte, están proceso de degradación, y la única posibilidad para los mismos, es el recuerdo digital de la imagen.
http://fototeca.us.es/descripcion.jsp

También en Andalucia tenemos Redvisibilia, un proyecto desarrollado por profesores de Historia del Arte de la Universidad Pablo Olavide, técnicos de la empresa Kpacita y asesores de diversas universidades españolas. Lo que se pretende es hacer visible el patrimonio andaluz desde una plataforma online que permite acercarse a los usuarios y colaboradores mediante tres frentes: como Red de Patrimonio Online, como red social y como lugar de encuentro entre investigadores a través de una intranet. Un proyecto en desarrollo con una perspectiva muy interesante.
http://redvisibilia.es/

Por último quería mentar a nuestros conocidos de la Biblioteca del Congreso quienes poseen una página web que da gusto. Indagando en ella podemos llegar a los recursos que nos muestran sus fondos fotográficos e impresos de los que pueden consultarse las fichas. De aquí quiero destacar una curiosidad: la colección de carteles de la Guerra Civil Española. De uno y otro bando, podemos descubrir el imaginario de estos terribles años de nuestra historia, tiempos en los que el cártel tuvo un auge especial a la sazón de las circunstancias.
http://www.loc.gov/pictures/

Estos ejemplos, son sólo un pequeño muestrario de todo lo que está bullendo en la red respecto a las imágenes. ¿Conocen algún recurso que nos quieran recomendar? Estamos deseosos de que lo compartan en el blog con sus comentarios.

Sara Cervilla
Miembro del Grupo de trabajo Web 2.0 de SEDIC

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Por María Jesús del Olmo,
Directora del Centro de Recursos Informativos de la
Embajada de EE UU, Madrid

Desde el año pasado SEDIC se ha implicado en una serie de programas conjuntos con otras asociaciones e instituciones para reflexionar y debatir sobre el futuro de los profesionales de la información y la documentación.

La profesión muestra interés por un futuro que se presenta inquietante, con unos usuarios supuestamente capaces de satisfacer todas sus necesidades informativas en la red. Ante tal perspectiva, el rol tradicional de bibliotecarios y documentalistas parece quedar en entredicho. ¿Qué podemos hacer los bibliotecarios para afrontar ese futuro desolador?

Estos días, hojeando el número de octubre de la revista American Libraries, encontré un artículo que me pareció interesante porque daba una docena de consejos que pueden ser útiles para los profesionales españoles. Al grito de “compartir” voy a hacer una glosa del artículo “Fit Libraries Are Future-Proof” del bibliotecario Steven Bell, que traslada los conceptos de la selección natural de Darwin al mundo bibliotecario en un homenaje particular al científico. Según la teoría de la selección natural, solo los más capaces, los mejor adaptados sobrevivirán; y los mejor adaptados no necesariamente han de ser los más fuertes, los más poderosos o los más grandes.

En 2009 no solo se celebró el segundo centenario del nacimiento de Darwin, también la crisis económica y financiera golpeó con saña grandes grupos industriales que parecían inamovibles. Ambos hechos condujeron a Bell a pensar que la única forma de que las bibliotecas puedan sobrevivir es manteniéndose en forma, es decir, adaptándose al cambio para seguir siendo relevantes. Como nos recordaba nuestro colega Honorio Penadés en Facebook hace unos días, con aguda brevedad, “Qué bárbaro, la de cosas que hay que aprender para seguir igual que siempre”; es decir, ¡para sobrevivir! Bell plantea que para mantenerse en forma no basta con lanzarse a estudiar las estadísticas de uso de la biblioteca o a tratar de incrementar el número de préstamos; conseguir una biblioteca en forma es un proceso que conlleva una serie de comportamientos consistentes, mucha disciplina, un serio compromiso con la adaptación al cambio y, todo ello, sin olvidarse de disfrutar del proceso. Bell propone una lista de doce acciones que los bibliotecarios pueden acometer para conseguir que sus centros estén en forma y puedan llegar al futuro con buen pie. Las actuaciones que recomienda son:

Bell acaba predicando que mantenerse en forma es la única forma de sobrevivir en un entorno tan complejo como en el que nos movemos los bibliotecarios. Aunque no somos adivinos, opina que establecer un programa para mantener la buena forma y seguir siendo relevantes puede hacernos llegar al futuro con buen pie. Lo más difícil, advierte, es dar el primer paso; pero aquí hay doce posibilidades de actuación para elegir por dónde empezar nuestro programa de mantenimiento.

María Jesús del Olmo,
Directora del Centro de Recursos Informativos de la Embajada de EE UU, Madrid

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En esta décimo segunda edición 2010, las Jornadas de Gestión de la Información de SEDIC se han organizado en torno al valor económico de la información: mercados, servicios y rentabilidad.

Las Jornadas fueron inauguradas por Glòria Pérez-Salmerón, directora de la Biblioteca Nacional de España, institución de acogida, Rogelio Blanco, director general del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Eugenio López de Quintana, presidente de SEDIC.

Tras las intervenciones de bienvenida y de presentación de las Jornadas, María de Inclán Sánchez, presidenta del Comité organizador, dio paso a la primera de las intervenciones: Rob Reynolds, director de Diseño e Investigación de Xplana, abrió las Jornadas con la conferencia “El verdadero valor de la información en el mundo digital”.

Su intervención sirvió para enmarcar todos los temas de las Jornadas. Desde una visión pragmática, destacó la importancia del cargo del gestor de la información como la “Profesión más importante del mundo”. Nos encontramos en un momento de transición con el mundo digital y se hace apremiante buscar otras salidas o maneras de hacer negocio.

Los gestores de la información deberán hoy en día hacerse diversas preguntas:

1. ¿Qué tipo de información debemos organizar, teniendo en cuenta que la información no es estática?
2. El usuario es lo más importante, por lo que debemos preguntarnos: ¿Qué espera el usuario?
3. ¿Cómo se transforma nuestra perspectiva? Debemos pasar del modelo de entrega (antiguo) en el que el contenido era vital, al modelo actual donde lo vital es el valor de los servicios.

No se debe olvidar que la información se duplica cada dos años y que cada minuto en youtube se cargan 35 horas de vídeo, por lo que podemos deducir que la información es dinámica. Esto nos lleva a un nuevo paradigma “buscar versus navegar”, que podríamos denominar como un paradigma de “descubrimiento versus entrega”. Los gestores de la información se enfrentan a una realidad adaptativa, los usuarios son diferentes, y se debe ofrecer información que sea personalizada, histórica, adaptativa y social. Antes adquiríamos nuestro conocimiento de forma aislada y ahora el estudio es dinámico, en conexión con otros usuarios.

Pero la pregunta es: ¿cómo podemos cambiar de una filosofía de entrega a una filosofía de descubrimiento? Con los datos vinculados, repositorios exteriores, utilizando taxonomías flexibles, integrando sistemas como Google Docs, Youtube, Flickr, Facebook.

En conclusión, “La mejor forma de predecir el futuro es protagonizarlo”.

Tras un descanso en el que, mientras se tomó café, se intercambiaron unas primeras impresiones, las Jornadas prosiguieron con la MESA REDONDA: “Nuevos modelos de negocio e información”

Participaron en la mesa: Jacobo Monsell Cachafeiro, director de Soluciones Tecnológicas de INDRA, Carmen Conty Gago, directora general de EVER TEAM España, en sustitución de Ziad Wakim, vicepresidente de Soluciones ECM-EverSuite de EVER TEAM Group, y Alicia Selles Carot, responsable de los Servicios y Soluciones Documentales de MasMedios.

La mesa estuvo moderada por Jesús Tramullas, profesor del Departamento de Ciencias de la Documentación de la Universidad de Zaragoza.

Cada uno de los contertulios, expuso la labor que desarrollan sus empresas en relación con el tema objeto de la mesa.

Durante el debate se trataron algunos temas de interés como:

• La empresa debe adaptarse ante la situación económica actual, reducir costes e innovar
• Las empresas del mercado de la información tienen que ponerse al día en cuanto a los modelos SaaS (Software como servicio).
• En la situación actual los clientes solicitan soluciones que atienden a necesidades reales y concretas, por lo tanto, la empresa debe adaptarse a lo que el cliente realmente necesita.
• Para conocer a los potenciales clientes es útil consultar los análisis de mercado pero también el mercado de sus propios clientes.

La sesión de la mañana finalizó con la MESA REDONDA “Realidad contra ficción”

Intervinieron: Verónica Juan-Quilis, Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía, Roser Lozano Díaz, coordinadora general del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación de la Universitat Rovira i Virgili, Montse Grabolosa Sellabona, documentalista del Centre de Documentació del Parc Natural de la Zona Volcánica de La Garrotxa de la Generalitat de Catalunya, y Carlos Martínez Gallo, jefe de Productos del Área de Bibliotecas de BARATZ.

Rosario Toril Moreno, del Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM), del Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino, señaló los objetivos de esta mesa y moderó el debate posterior.

La mesa redonda se inició con la intervención de Verónca Juan-Quilis que presentó la biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía. Cuenta con un presupuesto consolidado que se dirige a una población de 8 millones de habitantes (más de 40 hospitales, 1500 centros de atención primaria, 10 centros no asistenciales). La creación de la biblioteca virtual ha supuesto un ahorro del 16,7% con relación al gasto total de todas las bibliotecas, además de seguir el II Plan de Calidad.

Roser Lozano planteó la dicotomía entre la biblioteca pública y la biblioteca universitaria, en la que trabaja actualmente. En la biblioteca pública el usuario es la necesidad prioritaria, con múltiples tipos de usuarios, con necesidades muy diversas y escenarios distintos. Por ello hay que priorizar, innovar y colaborar con otras instituciones de ámbito local. En las bibliotecas públicas los estándares de medición están obsoletos: números de préstamos, metros lineales, etc.; son indicadores que no tienen en cuenta los servicios de valor añadido. Existe una evaluación del uso, pero no del impacto, por eso se hace necesario buscar herramientas específicas para medir el impacto en la comunidad.

En las bibliotecas universitarias, siguiendo el modelo de EEES, se cambian los hábitos y la forma de aprender y también la forma en la que circula esa información. El CRAI debe centrarse entre otras cosas, en el uso de herramientas 2.0, en las competencias informáticas e informacionales, etc.

Montse Grabolosa, ejemplo de profesional que gestiona, sin más ayuda, una biblioteca híbrida, con fondos virtuales y fondos presenciales, marcó como uno de los principales objetivos del centro el apoyo a los investigadores y convertirse en una herramienta imprescindible y dinamizadora de información sobre espacios naturales. Utiliza sistemas de calidad y cuentan con carta de servicios que diferencia entre tipos de usuarios y ofrece préstamo, a través de servicios móviles de biblioteca, y servicios de asesoramiento técnico básico y formación de usuarios para centros de documentación.

También destacó la importancia de la auditoría de la información, la gestión del conocimiento, los planes de marketing y la apuesta por el trabajo en Red como factores críticos para la supervivencia del Centro. Subrayó el valor añadido que supone para el Centro formar parte de RECIDA (Red de Centros de Información y Documentación Ambiental) y la formación continua como claves en su trabajo diario.

También destacó la importancia de que el centro forme parte de RECIDA (Red de Centros de Información y Documentación Ambiental) y la formación continua como claves en su trabajo diario.

Carlos Martínez, lleva trabajando desde hace años en los servicios de Gestión Documental para bibliotecas de Baratz, empresa que ha realizado una labor importante en la catalogación retrospectiva en las bibliotecas españolas, así como en la revisión y normalización de catálogos colectivos, tesauros, abstracts, indización, etc.

Los servicios de gestión documental suponen algo más del 25% del negocio de Baratz y han reportado ventajas destacables a las bibliotecas como la agilización en la implantación de proyectos complejos. Sin embargo, tiene el inconveniente de la presión económica a la baja en los concursos públicos que deberían hacer valoraciones cualitativas en lugar de únicamente valoraciones cuantitativas.

En la sesión de tarde, se abordó y debatió sobre el necesario papel del emprendedor en el desarrollo de la profesión, a través de la MESA REDONDA “Innovar o morir”.

Expusieron sus experiencias representantes de nuevas empresas y de centros impulsores de pymes y de emprendedores tecnológicos: Juan L. Ferri González, gerente de Virtual Reality Solutions, Pablo Lara, profesor del Área de Gestión de Recursos de Información y Sociedad de la Información de la UOC, Jorge Márquez Pacios, socio director de eQUALYTIC y director del proyecto de creación del Centro Internacional Ángel Jordan de Sevilla, y Pedro Echeverría Aramendi, Dpto. Ingeniería Electrónica de la ETSI Telecomunicación y promotor de SpeedUP Solutions.

Javier Celaya, socio fundador de Dosdoce.com y vicepresidente de la Asociación de Revistas Digitales de España (ARDE), partiendo de una primera reflexión: “debemos asumir actitudes más innovadoras en nuestro trabajo”, “debido a nuestra educación, innovamos bastante poco por miedo al fracaso”, condujo la mesa sobre el binomio “innovación + emprendedores” y animó el debate con sus preguntas a los ponentes.

Fueron muchas las ideas y las convicciones expresadas por los participantes de la mesa:

• La actividad innovadora y emprendedora van unidas y pueden darse en cualquier sector.
• El receptor de la tecnología es quién finalmente la impulsa y modula.
• Sin planificación no hay innovación.
• Hay que conocer las distintas vías de financiación para innovar.
• Son importantes las alianzas con empresas del sector o de otros.
• El usuario te ayuda a innovar, porque te dice lo que necesita.
• En España hay poca cultura de la innovación, se está poco dispuesto a asumir riesgos, frente a la tradición de EE.UU. y de China, más predispuestos a invertir en una empresa.
• El emprendedor debe de identificar y proteger su valor diferencial en el mercado.
• Hay que asesorarse en lo que no se es experto, aprovechar el networking al máximo e incorporar los perfiles que se necesiten.
• La I+D en la universidad española necesita un cambio de mentalidad, se investiga en nuevas tecnologías sin pensar en su aplicación.
• No hay transferencias entre administración, empresa y universidad.
• El profesional de la información debe de “emponderarse”, tener capacidad de detectar tendencias, arriesgar y transmitir sus ideas.

Estaba previsto conectar y realizar una visita virtual a Hub Madrid: espacio de trabajo, con salas de reuniones, donde se puede ser participe de ideas de negocio sociales, innovación, conocimiento, oportunidades de mercado, inspiración y experiencia.
HUB Madrid: Presenta tu proyecto
http://vimeo.com/11399234

También se contaba con al participación por videoconferencia de Marta González, project manager Global Entrepreneurship Week Spain, para hablarnos de la celebración de Global Entrepreneurship Week, reunión cuyo objetivo era reunir del 15 al 20 de noviembre el máximo número de actividades y participantes entorno a la iniciativa emprendedora. SEDIC participaba en el encuentro con esta mesa redonda.
http://www.gewspain.es/global

Debido a que la calidad de la transmisión no era suficientemente buena hubo que suspender ambas conexiones.

El viernes 19, las Jornadas se adentraron en un aspecto al que se le ha prestado poca atención en los foros profesionales: RENTABILIDAD Y PRECIO DE LA INFORMACIÓN.

En la MESA REDONDA “Proveedores de información”, intervinieron representantes de empresas de muy distinto sectores: Emilio Pi Gálvez-Cañero, director estratégico de Kantar Media, José Manuel López, director comercial de MSI Sistemas de Inteligencia, Benita Aybar López, jefe de Área de Atención a Usuarios del Instituto Nacional de Estadística, José Ignacio Bujalance Moreta, sales manager Clipbook, y José Luis Martín Velasco, sales manager Enterprise Business (Italia, España y Portugal) de Thomson Reuters

La mesa estuvo moderada por Ángel Maldonado Elvira, fundador de Colbenson.

Durante la mesa redonda se destacaron importantes aspectos para los proveedores de la información:

• Dada la inmediatez de la información, ésta por sí sola no tiene valor, debemos analizarla. La información en sí misma no cuesta dinero, lo más caro es analizar esa información.
• La información debe ser precisa, para resolver lo que el usuario realmente necesita.
• Debemos conocer lo que hace la competencia.
• Conocer el pasado, siempre nos permite anticiparnos al futuro.
• La difusión favorece la actividad estadística, porque la estadística que no se utiliza, no existe.
• La información debe ser inmediata para acortar el camino entre la pregunta que alguien plantea y las decisiones que se toman con la información que se obtiene.
• Es necesario un cambio de estrategia en relación con los clientes: empresa - clientes deben de ir de la mano.

Como en años anteriores se ha apostado por una fórmula que combina las conferencias y mesas redondas propuestas por el comité organizador con las comunicaciones libres. En esta edición se han expuesto seis comunicaciones, presentados en dos bloques temáticos.

El día 18 se presentaron las comunicaciones del primer bloque, sesión que presentó Myriam Martínez San Emeterio, directora de Documentación del Grupo Tecnipublicaciones España.

• Servicios en línea en el Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico: un modelo de gestión y difusión, por parte de Mª Victoria Madrid Díaz, técnico de coordinación de los Servicios del Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico.
• Indicadores de gestión para los archivos de la administración local, a cargo de Carlos Alcalde Martín-Calero, jefe del Servicio de Archivo de la Diputación Provincial de Valladolid.
• Administración electrónica: El profesional de la biblioteca entre la administración y los administrados, presentada por Fernando Juárez Urquijo, bibliotecario/web master de la Biblioteca de Muskiz.

La sesión de mañana del día 19 comenzó con la exposición del segundo bloque de comunicaciones, que fue presentado por Elena Manjón Sánchez, responsable del Servicio de Documentación de la División Industrial de SENER Ingeniería y Sistemas.

• La rentabilidad de las revistas electrónicas. El caso de Emerald en la Universidad de León, presentada por Isabel Olea, personal Investigador del Área de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de León.
• Aproximación al mercado de la información en España. Proveedores y editores de noticias, a cargo de Tomás Baiget, director de El Profesional de la información (EPI).
• REPEC como modelo de sostenibilidad de una biblioteca abierta de contenidos científicos, que expuso José Manuel Barrueco Cruz, Servei de Biblioteques de la Universitat de València.

Las presentaciones de las ponencias y los textos de las comunicaciones pueden consultarse en el programa de la web de las XII Jornadas:
http://www.sedic.es/xii_jornadasgestion/programa.htm

Dando continuidad a anteriores ediciones, el acto de clausura de las Jornadas finalizó con la entrega del V PREMIO NACIONAL SEDIC A LA CALIDAD E INNOVACIÓN, que en 2010 se ha dirigido a microempresas y pymes.

En el acto, presidido por María Antonia Carrato, subdirectora general de Coordinación Bibliotecaria del Ministerio de Cultura, Pepa Míchel Rodríguez, directora de la Biblioteca Digital y Sistemas de Información de la Biblioteca Nacional de España, Eugenio López de Quintana, presidente de SEDIC, y Sergio Larreina, director de Inteligencia Competitiva, en representación de Jurado del Premio, se hizo entrega del Premio a MEISYS, empresa galardonada.

Como en otros actividades organizadas por SEDIC, las Jornadas fueron retransmitidas en directo, a través de Internet. Varios componentes del Grupo de Trabajo Web 2.0 de SEDIC aportaron su relato mediante Twitter, durante todo el desarrollo de las Jornadas.

Mª José Fe Trillo
Servicio de Cooperación Internacional de la Subdirección General del Cooperación Bibliotecaria del Ministerio de Cultura.

Rosario Toril Moreno
Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM).

Rosa Martínez Escudero
Gerente de SEDIC.

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Los días 6, 7 y 8 de octubre de 2010 tuvieron lugar las IV Jornadas de Bibliotecas de Defensa en la Escuela de Técnicas de Mando, Control y Telecomunicaciones (EMACOT) del Ejército del Aire en la Base Aérea de Cuatro Vientos en Madrid.

El tema central de esta convocatoria, que contó con 215 inscritos, ha sido el análisis de los más importantes modelos de redes bibliotecarias de nuestro país.
El desarrollo de estas jornadas se centró en la participación de cuatro destacadas redes bibliotecarias españolas: la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes, la Red de Bibliotecas del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), la Red de Bibliotecas Universitarias REBIUN y la Red de Bibliotecas de la Administración General del Estado (BAGE), que estuvieron representadas por Irene Martín-Montalvo, Agnès Ponsati, Margarita Becedas y Mª Antonia Carrato, respectivamente.
Dentro del ámbito del Ministerio de Defensa presentaron ponencias el Director de la Escuela de Técnicas de Mando, Control y Telecomunicaciones (EMACOT), Coronel Emmanuel Fernández Andrés ; el Subdirector General de Documentación y Publicaciones, Antonio Magariños Compaired y el Subdirector General de Planificación y Organización, General Juan Romero Serrano, quienes ofrecieron interesantes propuestas relativas a los conceptos bibliotecarios que el marco de la nueva enseñanza militar requiere.

Margarita García Moreno, Jefa de la Unidad de Coordinación Bibliotecaria (UCB) hizo públicas las líneas estratégicas para la Red de Bibliotecas de Defensa 2010-2012 y Bárbara Muñoz de Solano, Jefa de la Oficina Técnica del Catálogo Colectivo de Defensa de la Unidad de Coordinación Bibliotecaria presentó el proyecto de Biblioteca Digital de Defensa.
Al igual que en jornadas anteriores, este encuentro profesional ha contado con la participación de un representante internacional de reconocido prestigio. Este año Carol Brey-Casiano, ex presidenta de la American Library Association, cerró el turno de presentaciones con una exposición relativa al futuro de las bibliotecas.

Durante la tarde del día 6, los participantes en las jornadas llevaron a cabo un seminario-taller, espacio de análisis y reflexión sobre la Red de Bibliotecas de Defensa. Estos seminarios han estado dirigidos por los Coordinadores de las subredes orgánicas correspondientes y sus conclusiones fueron expuestas al público en la primera sesión del viernes 8 de octubre.

Como viene siendo habitual, en el programa de las jornadas se han incluido actividades culturales y profesionales de interés tanto para los miembros de la red como para el resto de público asistente. En esta ocasión, el Museo de Aeronáutica y Astronáutica ha sido el marco en que se ofreció la exposición bibliográfica Libros de Aeronáutica que recoge la producción editorial del Ministerio de Defensa sobre esa materia.
En este mismo espacio, la Subdirección General de Documentación y Publicaciones hizo público el reconocimiento a cuatro centros destacados de la RBD. En el acto, recibieron el Diploma de Biblioteca Distinguida 2010 la Biblioteca Naval de Ferrol, la Biblioteca del Museo del Ejército, la Biblioteca de la Academia Básica del Ejército del Aire y la Biblioteca del Centro Penitenciario Militar.

Otra de las actividades culturales que concitó el interés de los participantes fueron las visitas complementarias. El miércoles 6, al concluir la sesión de mañana, los asistentes efectuaron un visita guiada a las instalaciones de la Escuela de Técnicas de Mando, Control y Telecomunicaciones y durante la tarde del jueves 7, el director del Museo de Aeronáutica y Astronáutica, General Alejandro Mendo Álvarez, ofreció una sesión informativa sobre la historia de este museo que finalizó con un recorrido comentado por las instalaciones y hangares de este importante museo del Ejército del Aire.

Bárbara Muñoz de Solano y Palacios
Vocal de la Junta Directiva de SEDIC

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La cooperación bibliotecaria tiene una historia de siglos: en la Edad Antigua las bibliotecas de Alejandría y Pérgamo ya disponían de un sistema de préstamo interbibliotecario, y en la Edad Media los monjes franciscanos elaboraron un catálogo colectivo de manuscritos monásticos. En el siglo XIX comienza a gestarse el actual modelo de cooperación bibliotecaria en el ámbito anglosajón y, en los años 70, la automatización facilita nuevas formas de participación.

A pesar de toda esa trayectoria, la cooperación bibliotecaria sigue siendo un tema de máxima actualidad. Y es que, en el escenario actual, que podemos describir a modo de pinceladas por rasgos como los rápidos cambios en las tecnologías de la información, la crisis económica, la introducción del libro electrónico y la globalización, las estructuras de cooperación (sistemas de bibliotecas, redes y consorcios) supone más una fortaleza tanto a largo como a corto plazo.

Los rápidos cambios tecnológicos que se han venido produciendo en los últimos años (primero se incorporó el préstamo de audiovisuales, luego Internet, la web social…) producen confusión a la hora de adaptarse a ellos, por lo que disponer de recursos humanos especializados ayuda al bibliotecario a centrarse en sus tareas. Por otra parte, enfrentarse a los problemas de forma conjunta facilita la adopción de soluciones.

Soluciones como el modelo de bibliotecas de doble uso o bibliotecas integradas, bibliotecas escolares que abren a toda la ciudadanía, convirtiéndose así en públicas, ahorran a las administraciones los costes de una nueva biblioteca, a la vez que se aprovechan espacios y maximizan recursos.

Las bibliotecas están comenzando a introducir el libro electrónico, tanto con el préstamo de dispositivos a los usuarios, ofertando así la posibilidad de probarlos, como con el préstamo de documentos electrónicos. El modelo de consorcio se ha demostrado eficaz en la adquisición en las bibliotecas universitarias, y probablemente otros tipos de bibliotecas deban establecer modelos similares a la hora de negociar frente a las distribuidoras con el fin de obtener mejores precios.

La globalización nos sitúa en un espacio común al de otros países, haciendo la cooperación internacional factible gracias a las tecnologías, bien a través de asociaciones internacionales o de proyectos conjuntos.

De todo ello se encuentran buenos ejemplos en el último número de la revista El Profesional de la Información: la Red de bibliotecas municipales de la provincia de Barcelona, la Red de Bibliotecas de Defensa, la Red de Centros de Documentación y Bibliotecas de Mujeres, la Red del Instituto Cervantes, las Bibliotecas del CSIC y su colección común de libros electrónicos, las iniciativas de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria del Ministerio de Cultura o la Red de Bibliotecas Agropecuarias de Argentina son sólo algunos de ellos.

Natalia Arroyo Vázquez
El Profesional de la Información
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/

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El auditorio del Ministerio de Cultura nunca estuvo antes con menos sonidos ausentes. Nuestra jornada en torno a los archivos de audio llenó literal y metafóricamente de sonidos la sala. Testimonios de la cultura popular; sonidos de músicas de un tiempo pasado; sonidos de radio; sonidos de la naturaleza; sonidos que emanan de lo más íntimo de seres humanos que han vivido experiencias traumáticas; sonidos para conservar como un tesoro de la experiencia humana y de nuestro entorno a los que los profesionales de la Documentación, las bibliotecas y los archivos estamos obligados a custodiar, poner en valor y difundir.

Tras la inauguración oficial a cargo del director general del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Cultura, Rogelio Blanco, y la bienvenida de Eugenio López de Quintana, presidente de SEDIC, empezó la jornada de una forma poco habitual en nuestros encuentros profesionales, como es la música en directo. Mónica Monasterio y Horacio Lovecchio nos pusieron la piel de gallina con algunos de las canciones recuperadas del Renacimiento español.

El sonido precedió también la intervención de todos los ponentes, que nos introducía de una sugerente forma al contenido de su presentación.

La primera mesa, estuvo moderada y presentada por nuestra compañera de junta directiva de SEDIC y directora del Servicio de Bibliotecas de la Fundación Juan March, Paz Fernández, que resaltó la importancia de este tipo de fondos y las dificultades técnicas y de conservación que conllevan.

Abrió la sesión Jose Carlos Gosálvez, director del Dpto. de Música y Audiovisuales de la Biblioteca Nacional, que nos introdujo en el tema con un repaso histórico de los diferentes soportes, todos ellos representados en la gran colección que la Biblioteca Nacional custodia, casi en su totalidad procedente del Depósito Legal. La preservación y la digitalización fueron temas que ya salieron a la palestra en su intervención, así como en la de Manuel Alpuente, jefe del Departamento de Ingesta y Digitalización de Radio Nacional de España, que ha acometido en estos últimos años la digitalización masiva de su fondo. Manuel, dejó meridianamente clara la idea de que hoy por hoy no se puede decir que ningún soporte digital sea absolutamente fiable.

La jefe del Dpto. de Archivos y Bibliotecas del Ayuntamiento de Madrid, Mª del Carmen del Moral, presentó y moderó el siguiente panel, dedicado a la identificación y recuperación del patrimonio sonoro, quien resaltó al sonido como parte de nuestra memoria individual y colectiva.

Una nutrida, variopinta y estimulante mesa que nos llevó por derroteros muy diversos; desde los cantes populares, sonidos etnográficos y tradición oral de la que nos habló Carlos Porro, coordinador del Archivo de la Tradición Oral de la Fundación Joaquín Díaz, a la singularidad de los planteamientos del antropólogo y artista sonoro Chiu Longina, que nos hizo reflexionar sobre particularidades tales como que la capacidad de oír es la primera que percibe el ser humano en el vientre materno y la última antes de fallecer y su proyecto escoitar.org.

Escuchamos atentamente las explicaciones de un ingeniero como David Zanoletty, responsable del Departamento de Nuevas Tecnologías de la Fundación ONCE, con las que pudimos comprobar cómo el sonido se alía con las nueva tecnología para ayudar enormemente e incluso vitalmente a las personas con discapacidades visuales y motoras, que con voz pueden poder desplazarse con una silla de ruedas, leer un libro, ver una película o sacar dinero de un cajero automático.

Uno de los momentos de mayor impacto emocional de la jornada, y os aseguramos que fueron varios, fue la exposición del proyecto Donantes de Memoria, a cargo de José Guillermo Fouce, presidente de Psicólogos sin Fronteras. El tema de la reparación psicológica después de la verbalización de las circunstancias, vivencias, recuerdos y sensaciones de familiares de desaparecidos, incluso a pie de las fosas en las exhumaciones, es un material extremadamente sensible que también se archiva y se conserva.

Acabó la jornada de mañana con un sonido impactante que precedió a la muy curiosa presentación de Javier Herrera: un gruñido de un cerdo en el momento de ser sacrificado. Este sonido forma parte de los 2.000 que Javier ha incorporado a la base de datos colaborativa Free Sound Project, del que nos habló, destacándola como un ejemplo positivo de accesibilidad y usabilidad, hecho que no siempre acompaña a las bibliotecas y archivos convencionales. En el debate de esta sesión se comentó la paradoja que supone en la sociedad actual el predominio de los audiovisuales y que los fondos de vídeo y audio continúen siendo los hijos pródigos de bibliotecas y archivos.

Tras la pausa de la comida dio comienzo la sesión de tarde con un panel dedicado a mostrar ejemplos concretos de archivos de fondos sonoros. Jorge García, presidente de la Asociación de Documentación Musical, presentó a los participantes. El primero de ellos, el investigador de cultura sefardí Jose Manuel Fraile, nos habló de la oralidad de esta cultura y dio paso a una colega en la distancia Susana Weich, que desde Jerusalén y por videoconferencia nos explicó el origen y característica del archivo de la Fonoteca de Jerusalén y su investigación con los testimonios orales de los judíos sefardíes.

Annabella Barroso, directora del Archivo Histórico Eclesiástico de la Diócesis de Bilbao, nos expuso la labor que están llevando a cabo en un archivo tan particular y cómo han acometido una labor de difusión y consulta a través de Internet. Para finalizar, un curioso hallazgo en una masía catalana de 2.000 rollos de pianola, fue explicado por unos de los investigadores que lo están estudiando, Jordi Roquer, de la Universidad Autónoma de Barcelona. Nos presentó un interesante y curioso método de digitalización de estos rollos, y auguró muchas sorpresas si el proyecto de digitalización puede seguir avanzando.

Como ya viene siendo habitual desde jornadas anteriores, no podía faltar en esta, una entrevista en directo a un personaje de especial relevancia.

María Jesús del Olmo, como representante de la Embajada de Estados Unidos de América, dio paso a la entrevista y señaló la gran responsabilidad social que tenemos los profesionales de archivos, bibliotecas y centros de Documentación, ante materiales tan sensibles, como de los que se iba a hablar, para salvaguardarlos y difundirlos.

Brita Sydhoff, secretaria general del Consejo Internacional para la Rehabilitación de Víctimas de Tortura, con una personalidad muy cercana y afable, nos hizo meditar sobre la condición humana. Se creó una atmósfera muy particular en la sala, por el tremendo tema del que se estaba hablando y con la ayuda del verbo cálido y las acertadas preguntas del periodista Luis del Val que condujo la conversación.

Para finalizar, la sesión dio un giro de 180º. El sonido de música funky con ocho músicos en el escenario inundó la sala con un ritmo que nos hizo vibrar. El grupo Monkeyshines puso el broche perfecto: la música, materia de los archivos invisibles, cantada por una voz femenina, Isabel Bordes, de profesión bibliotecaria… ¡¡así da gusto, esto es romper estereotipos!!

Y de esa forma tan lúdica y alegre se dio por finalizada esta II Jornada Profesional de Archivos Invisibles.

Hasta la próxima amigos.

Nieves Cajal Santos
Vocal de la Junta Directiva de SEDIC
Miembro del Comité organizador

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De primeras, quisiera agradecer a todos ustedes por acompañarnos en este acto.

Quisiera agradecer a SEDIC, por el tipo de premio que han promovido, que impulsa la investigación relacionada con la función social de la biblioteca. A las empresas (Baratz, Doc6, Normadat, Sibadoc, SirsiDynix, Trea) que han colaborado para hacerlo posible. A los miembros del jurado por su labor desinteresada.

Quiero agradecer a todos aquellos que me acompañaron cuando redacté el texto y que hoy geográficamente están lejos.

Y permítanme cerrar esta ronda de agradecimientos haciéndolo a todos los que posibilitan ese milagro llamado Educación y Biblioteca.

Para realizar este libro emprendí un largo viaje por la historia de las bibliotecas, por la historia de la lectura. Iba buscando lo que las bibliotecas han contribuido a la autoformación de las personas que a ellas acuden

• bien porque no tienen recursos económicos para pagarse una formación que desde el mercado se les oferta;
• sea porque no disponen de tiempo para asistir a unos cursos con unos horarios marcados;
• o porque en su época escolar no embonaron con los usos y costumbres de las instituciones de enseñanza, del aprendizaje grupal.

En ese viaje,

vi que era necesario romper con el estereotipo que del autodidacta manejamos (aquel que en un rincón aislado se inicia en unos autoaprendizajes) y ampliar su imagen; resaltar que muy frecuentemente en las historias de autodidactas hay un encuentro, encuentros decisivos: está el grupo familiar, colegas de trabajo, amigos, gente que se cruza en el camino; con suerte, el bibliotecario.

Vi que la figura del autodidacta es polimorfa, como la oruga y la mariposa. Que en un momento concreto de nuestras vidas todos somos autodidactas. Que a lo largo de la vida van encabalgándose y alternando el aprendizaje grupal, guiado, el aprendizaje por la experiencia, las prácticas autodidácticas. Que ha habido y hay un autodidactismo clásico, por algunos especialistas calificado como “aristocrático” (aunque haya sido el camino cursado por miles de trabajadores), escogido, puro, individual, minoritario. Y que hoy cobra mayor relevancia un autodidactismo etiquetado como “proletario” (impuesto por las condiciones de vida), donde el deseo ha sido sustituido por la necesidad; donde la alegría, la sed voluntarista de aprender ha sido sustituida por un utilitarismo derivado de un contexto laboral duro, áspero, competitivo.

Vi que el autodidacta viene de lejos, de la noche de los tiempos, y que hoy sigue aquí.

Como bibliotecario, en este viaje,

vi que aquellas bibliotecas públicas que nos son modélicas (escandinavas, anglosajonas) tenían una de sus patas en la educación popular, en la educación permanente, en el autoaprendizaje de los ciudadanos, y que en ello persisten.

Vi que nuestros ancestros bibliotecarios, Teresa Andrés, Juan Vicens, María Moliner, las Misiones Populares del maestro Cossío, los ateneos anarquistas, abrían bibliotecas para aquellos que nunca habían sido sus destinatarios, para aquellos que por siempre habían sido excluidos del acceso a los bienes culturales, a los bienes públicos, al libro.

Vi que cualquier manifiesto bibliotecario mencionaba la figura del autodidacta pero que esa mención, entre nosotros, era casi siempre ignorada.

Vi que la sociedad española, y por tanto sus bibliotecas públicas, tiene un problema: hemos sido moldeados para identificar educación con escolarización. En España, a diferencia de otros lugares, no se entiende que pueda haber un proceso educativo sin diplomas, sin exámenes, sin un maestro que recita una lección y unos estudiantes que toman apuntes de su palabra para restituirla lo más fielmente posible el día del examen.

Vi que una educación sin escolarización en España se entiende como una subformación, se la desdeña.

En fin, que sin diplomas no hay paraíso.

Vi que, al igual que otras instituciones, la biblioteca pública está en un momento de profunda transformación. Y que si muchos optan por equiparar a la biblioteca pública con un centro de información, yo la equiparo más con un centro de formación, con una institución educadora (lo que no significa escolar).

Amigos, esto es lo que vi en este viaje.

Para terminar, quiero decir a SEDIC, aquí representada por su presidente, y ante ustedes como testigos, que para mí siempre será un honor haber merecido un premio que lleva el nombre de la bibliotecaria Teresa Andrés.

Ramón Salaberria

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