Un año más hemos podido disfrutar en verano de la salida del Anuario Think EPI 2010 que reúne las noticias y artículos publicados en 2009. Esta nueva edición destaca sobre todo por una novedad: en cada agrupación temática se incluye un informe o estado de la cuestión, con información detallada y un resumen de fuentes de información. Con ello, creo que el Anuario se acerca más a su objetivo: el análisis de tendencias en Información y Documentación.

El abanico de temas tratados es muy amplio: la reforma del modelo universitario, la evolución de los congresos profesionales, la apertura de la biblioteca pública a los usuarios 2.0, el despegue del libro electrónico, los claroscuros en el desarrollo de recursos de información, los cambios en las herramientas de evaluación de la ciencia o las reflexiones sobre novedades en el software de gestión y acceso a la información.

Sin duda, esta publicación puede considerarse como indispensable para la autoformación y la profundización en los retos planteados a la profesión. En este sentido, puede decirse que su formato se ha profesionalizado. La inclusión de los informes de situación en cada capítulo permite ofrecer un enfoque más completo. Por el contrario, tengo la impresión de que el debate colectivo ha perdido fuerza, ya que se han reducido las respuestas libres a los artículos difundidos a través de iwetel. Esto no se debe a la política editorial de la obra, sino posiblemente a la saturación de información o al cansancio colectivo que ha restado participación. Sin embargo, en algunos casos puede existir una brecha entre las preocupaciones de los “expertos” y la dimensión cotidiana de los profesionales.

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Este fin de semana del 21 al 23 de mayo, un grupo de socios y acompañantes hicimos la esperada excursión a Castropol, pendiente desde la adjudicación a su biblioteca del III Premio Nacional SEDIC a la calidad e innovación. La acogida mostrada por los anfitriones, nuestra colega Manuela Bustos y el alcalde de Castropol, José Ángel Pérez, ha sido tan extraordinaria que sin duda hemos sentido como “nuestra” esta institución y esta tierra. Desde aquí queremos agradecer el calor humano que hemos recibido, que ha ido mucho más allá del protocolo.

En la visita a la biblioteca pudimos apreciar el trabajo excepcional que realiza su equipo (sólo 2 personas, claro). En su presentación Manuela resaltó la historia que la ha antecedido, la interesante labor de los pioneros de principios del siglo XX en la promoción de la cultura.

¡El biblioburro ya se practicaba entonces en Castropol para llevar la cultura a las aldeas! La actual biblioteca Menéndez Pelayo de Castropol ha sabido conjugar la apuesta por las nuevas tecnologías con la recuperación de la memoria del lugar y de la propia institución.

El viaje se completó con una variada oferta de visitas, uniendo bibliotecas y patrimonio cultural. La excursión a Taramundi o la navegación por la ría nos permitieron ver un modo de vida, escuchando a quienes lo han vivido. El paseo por la villa y la explicación del Castro de Coaña, nos acercaron más a la historia. Y sin olvidar las comidas y los sitios de hospedaje, otra forma de vivir la cultura del lugar.

Como era de esperar, el viaje ha estado repleto de anécdotas y detalles, que no es posible sintetizar. Entre ellas, una fotografía de una reunión de bibliotecarios en los años 30, todos ellos hombres, que contrastaba con la composición de nuestro grupo.

En definitiva, un fin de semana de convivencia profesional y un contacto inolvidable con una región de enorme interés y de la que volvemos con ganas de repetir pronto una experiencia como ésta.

Los medios de comunicación locales recogieron la visita de SEDIC a la Biblioteca Menéndez Pelayo de Castropol:
http://www.lne.es/occidente/2010/05/25/e-book-entra-asturias-castropol/920027.html

Luis Rodríguez Yunta
Miembro del Grupo 2.0 de SEDIC

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El archivo abierto arXiv es sin duda uno de los principales referentes mundiales del Open Access. Su origen es anterior a la constitución de este movimiento y el modelo que representa como archivo temático se ha visto superado por el crecimiento de los repositorios institucionales, pero precisamente su éxito y vitalidad como recurso de información ha sido un argumento esencial para apoyar el acceso abierto en todo el mundo. La Universidad de Cornell actuaba como productor y financiaba casi exclusivamente este recurso, hasta que en los últimos meses ha puesto en marcha un nuevo “modelo de negocio”.

Según se declara en la web de arXiv el acceso gratuito de los usuarios está garantizado. La nueva propuesta consiste en buscar la cofinanciación por parte de las instituciones que figuran a la cabeza en las estadísticas de uso del archivo. El proceso parece ejemplar: se ha realizado una invitación a contribuir y han respondido positivamente 22 grandes instituciones.

La noticia coincide con otras similares en otros tipos de recursos, como el anuncio del JISC de dejar de financiar el directorio Intute, o las campañas para buscar patrocinadores para la Wikipedia. ¿Quién paga los recursos abiertos? Cualquier base de datos que aspire a ser un servicio público encuentra un problema para sostener un sistema de libre acceso. Un servicio público no tiene por que ser gratis, pero si se exige un pago a los usuarios, aunque sea muy reducido, puede quedar condenado a la invisibilidad. Pero una institución que genera un recurso gratuito para todo el mundo, puede exigir contrapartidas o suprimir el servicio en cualquier momento.

Aunque se esgrimen argumentos no comerciales de responsabilidad social, la cofinanciación puede conducir hacia el modelo freemium (un neologismo intraducible al español), que apuesta por una fórmula mixta: acceso gratuito al contenido básico y contenidos de valor añadido para los usuarios de pago. No es una alternativa novedosa, ya ha sido utilizada en otras iniciativas ligadas al open access como Biomed Central. Pero sí puede plantear dudas entre qué se considera información de servicio público y qué tipo de datos son de valor añadido. En cualquier caso, se trata de un aspecto de gran interés para los profesionales de las bibliotecas y centros de documentación y debe exigirse una publicidad adecuada de los servicios ligados a la suscripción.

Luis Rodríguez Yunta
Miembro del Grupo Web 2.0

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Ya está disponible el calendario de SEDIC 2010. Se distribuye gratuitamente a todos los socios; también a los nuevos que se inscriban en los próximos meses. El calendario pretende contribuir a expandir la imagen de marca de SEDIC, pero también a poner cara a la profesión. Para ello, qué mejor que los miembros de la actual Junta, que han accedido a realizar posados artísticos inspirados en obras clásicas. Esta idea conjuga el carácter tradicional de la Biblioteconomía y Documentación, con el espíritu de modernidad e inserción plena en la sociedad actual.

Para muestra, véase la portada del mes de enero, en la que nuestro presidente Eugenio López de Quintana emula al David de Miguel Ángel.

Portada de Enero del Calendario SEDIC

Eugenio ha manifestado:

“En principio me hubiera gustado posar como Napoleón, con el que me siento más identificado, pero al final estoy muy satisfecho del resultado. Espero que los socios y socias de SEDIC sepan apreciarlo. No penséis que ha sido fácil, tuvimos que hacer muchas horas de masaje para moldear este cuerpo. Confío en que me dure al menos hasta el próximo verano”.

Para ver el resto de los meses tendréis que solicitar el calendario. Merece la pena que se coloque en lugar bien visible en todos los centros para mostrar el orgullo de pertenecer a esta asociación sin complejos, abierta al futuro sin olvidar las hondas raíces del pasado.

Aunque el posado de Eugenio coloca el listón muy alto, el resto de las fotografías también son de un gran nivel artístico, permitiendo valorar diferentes cánones de belleza, desde Rubens a Botticelli. Pero sin duda el mayor reto ha sido emular Las Señoritas de Avignon de Picasso, por su complejidad técnica y por tratarse de un posado colectivo. Una de las fotografiadas (cuyo nombre no revelemos ahora para comprobar vuestra pericia para reconocerla), ha confesado el gran esfuerzo que supuso:

“Ha sido terrible, pues había que reforzar todas las formas que tuvieran ángulos, pero cuando a una no se le salía la rodilla, a otra se le desencajaba la mandíbula. Menos mal que al final se consiguió, la próxima vez espero que me den algo más fácil como hacer de Mona Lisa. Aquí ha habido algunas enchufadas por parte del presidente, que les ha dado los mejores papeles como la Venus de Botticelli”.

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Esta mañana, la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes celebraba su II Jornada Profesional, en cooperación con SEDIC y la revista Educación y Biblioteca, con un amplio programa sobre cambio y tradición en la identidad profesional. Por la tarde, la Facultad de Documentación de la Universidad Complutense de Madrid convocaba una mesa redonda sobre la relación entre bibliotecas, archivos y derechos humanos, con motivo de la conmemoración del aniversario de la Declaración Universal. En ambos actos coincidió la participación de la actual presidenta de la ALA, Camila Alire. En el plano de las ideas también hubo coincidencias; en los dos eventos se reivindicó la necesidad de desarrollar un código deontológico, para reforzar la defensa de los derechos humanos en las bibliotecas (José Antonio Magán) y como consolidación frente a la desprofesionalización (Paz Fernández).

En la mesa redonda de la UCM, organizada por Pedro López y el Colectivo de Docentes de Información y Documentación por el Compromiso Social, quedó plasmada la relación intrínseca de archivos y bibliotecas con la defensa de los derechos humanos. Por tanto, un elemento a añadir a las numerosas reflexiones sobre la identidad profesional que se apuntaron en la jornada del Instituto Cervantes. Entre las ideas clave más repetidas en la mañana, pueden citarse la defensa del asociacionismo, la adaptación a las nuevas generaciones de usuarios, la sistematización de las competencias profesionales, la colaboración con el usuario en la web social y la apuesta por nuevas actitudes de innovación, comunicación y márketing.

La jornada permitió también algunas comparaciones con el desarrollo de las bibliotecas en Estados Unidos. A pesar de que se vivan realidades con similitudes, hay dos aspectos en los que se destacaron grandes diferencias. Camila Alire subrayó el compromiso de los bibliotecarios universitarios con el conocimiento académico de la disciplina de especialización, un aspecto que creo que se está perdiendo en España con la tendencia a centralizar servicios y la formación generalista en la universidad. La segunda idea que me pareció diferenciadora, es la profundidad en el modo de entender y practicar la diversidad desde las bibliotecas públicas, como posteriormente se encargó de mostrar con ejemplos Salvador Vergara.

En el turno de debate se planteó una polémica interesante: la necesidad de replantear la rigidez normativa en los temarios de las oposiciones, un elemento clave en los estereotipos tradicionales del bibliotecario en España. Profesionales sin complejos, como Fernando Juárez, ya han abandonado aspectos que parecían inmutables como la sacralización del silencio. Puede ser que las pequeñas bibliotecas tengan más facilidades que las grandes instituciones para abrazar cambios en profundidad.

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Las presentaciones de las jornadas de 2009 ya están disponibles en la web de SEDIC. Igualmente, las comunicaciones editadas en las actas pueden consultarse en el archivo abierto E-LIS. Es por ello un buen momento para hacer un balance del evento.

Hay que destacar que las actas recogen tanto las comunicaciones presentadas como otras igualmente seleccionadas y revisadas por el comité organizador, aunque no pudieron presentarse. Esta formula, puesta en práctica en los últimos años, reduce las exposiciones en un programa bastante cargado que no establece sesiones paralelas. El riesgo evidente es que se pierde profundidad, pues algunas presentaciones necesitarían más tiempo, mientras otras quedan marginadas fuera de los focos. Pero también se agradece la agilidad con la que se suceden los contenidos y los asistentes se evitan tener que elegir entre mesas paralelas.

Pósters de las XI Jornadas de Gestión de la Información

Como novedades en la organización se incluyó la exposición de pósters y la comunicación de comentarios en directo desde la sala a través de Twitter por algunos miembros del Grupo de Trabajo Web 2.0. Ambos constituyen medios para aumentar la participación en las jornadas, una asignatura pendiente que deberá potenciarse en próximas ediciones.

Intervención de Carlos Obeso en la conferencia inaugural

En la conferencia inaugural, Carlos Obeso instó a los profesionales a modernizar su imagen sin abandonar su identidad tradicional. Y contribuir a mejorar la valoración social de la gestión de información es un reto común a archiveros, bibliotecarios y documentalistas. Las jornadas mostraron la importancia de tener espacios de intercambio entre estos sectores, lo cuál no resulta sencillo cuando se evitan con demasiada frecuencia. Aunque Miquel Térmens se encargó de subrayar las profundas diferencias en las perspectivas de archivos y bibliotecas, sin embargo él mismo también defendió la necesidad de cooperar para abordar el reto común de la preservación de contenidos digitales. Esta preocupación se traduce por ejemplo en el acuerdo, anunciado por Yolanda Ruiz, entre la Biblioteca Nacional e Internet Archive para la preservación del dominio web español.

Miquel Térmens en las XI Jornadas de Gestión de la Información

La confluencia conlleva varias facetas: la creación de servicios polivalentes con profesionales de diferentes perfiles, la respuesta a retos legislativos similares y el diseño de sistemas que integran fuentes de diferente naturaleza. Las sucesivas intervenciones de las jornadas incidieron a menudo en la necesidad de trabajar en común, de compartir reflexiones, experiencias y conocimientos.

Un aspecto sobre el que me parece necesario reflexionar es la forma en que se abordan los proyectos de integración. La seguridad de cada copia o la interoperabilidad en la e-administración, la digitalización de fondos interconectados, el buscador semántico de Europeana o la ontología del Patrimonio de Cantabria, son ejemplos de sistemas ambiciosos que conllevan muchas horas de trabajo. El riesgo es que estos recursos resulten muy caros, y por ello queden superados por tecnologías más limitadas pero más sostenibles para dar respuestas a las necesidades de los usuarios.

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• ‘And the Oscar goes to…’ el Centre de Recerca i Difusió de la Imatge (IV Premio SEDIC a la calidad y la innovación)

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El movimiento Open Access dedica esta semana del 19 al 23 de octubre a la promoción del acceso abierto.

Con ello se sustituye a la celebración del Open Access Day de los últimos años. Hay poca información centralizada sobre que actividades se organizan en España, sería deseable que esta iniciativa tuviera una mayor presencia en nuestras universidades. Entre las instituciones españoles que se suman a esta semana están:

• CSIC.
• Universidad de Alicante.
• Universidad de Barcelona.

Seguro que hay más.

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El abuso del corta-y-pega en los trabajos de cursos universitarios está cada vez más extendido. Más que un aspecto de impresiones y soluciones personales, debería tratarse como un problema estructural en la formación, y más aún desde la filosofía del Plan Bolonia. Por ello, me ha parecido muy interesante la lectura de un artículo de Jaume Sureda, Rubén Comas y Mercè Morey (Universitat de Illes Balears) en la Revista Iberoamericana de Educación, 2009, nº 50, pp. 197-220.

Los autores analizan las causas del plagio de fuentes localizadas en la web por los alumnos universitarios, según la percepción del profesorado. La enumeración de factores externos e internos, ofrece una completa visión de la profundidad y complejidad del problema. Debe preocupar que uno de los factores señalados sea la incomprensión de “qué es el plagio académico” por parte de los alumnos e incluso del profesorado.

No creo que sea posible desterrar la costumbre del plagio, más aún cuando se pretende que los alumnos aumenten el número de los trabajos, mientras el profesorado no puede dedicar el tiempo necesario a orientar y corregir estas tareas. Pero al menos, si debería abordarse el objetivo de romper sus raíces, desacreditar la excusa fácil y difundir nuevos hábitos de citar y comentar fuentes de Internet. Y aquí entra la labor de las bibliotecas y sus programas de formación. Entre las causas del plagio, los autores incluyen una llamada a estas carencias formativas:

Las escasas habilidades documentales por parte del alumnado universitario, tanto de localización como de gestión y citación de recursos. En la mayoría de los campus la alfabetización informacional es todavía una especie de quimera.

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El CSIC ha publicado un Libro de Homenaje a Adelaida Román, con el título de La Documentación como servicio público. Un capítulo del mismo hace referencia a la cooperación europea entre asociaciones para definir competencias profesionales y crear un servicio de certificación. Por ello, creo que es de rigor reseñarlo en este blog.

Adelaida Román fue miembro de la Junta de SEDIC y una defensora del asociacionismo. Este libro pretende recoger los temas en los que se significó especialmente en su trayectoria profesional, con ocasión de su jubilación. Hay también espacio para ofrecer un pedazo de la intrahistoria de la Documentación, como homenaje a una generación, pues Adelaida fue la persona más representativa de un grupo de profesionales que ha venido trabajando desde 1975 en la documentación sobre Ciencias Humanas y Sociales en el CSIC.

Transcribo el sumario del Libro, por que puede haber personas interesadas en un capítulo concreto:

• Prólogo / Miguel Jiménez.
• Presentación / Elea Giménez Toledo y Luis Rodríguez Yunta.
• Memorias de tres décadas de Documentación en Ciencias Sociales y Humanidades en el CSIC / Mª Dolores Alcain Partearroyo, Concepción Álvaro Bermejo y Mª Jesús San Millán Bujanda.
• Bibliografía de Adelaida Román / Pablo Perdiguero Domínguez.
• Cooperación europea en el desarrollo profesional: identificación de competencias y certificación de profesionales de la información / Carlos Miguel Tejada Artigas y Jean Meyriat.
• Las relaciones entre investigadores y bibliotecarios en la era digital / Paz Fernández.
• Actividad editorial del CINDOC (CSIC) / Ángela Sorli Rojo y Gonzalo Mochón Bezares.
• Latindex y las revistas científicas iberoamericanas / Ana María Cetto y José Octavio Alonso-Gamboa.
• Características y hábitos de publicación de los historiadores. Un ejemplo de las peculiaridades de las Ciencias Humanas en el marco de los sistemas de evaluación / Elea Giménez-Toledo y María-Cruz Rubio-Liniers.
• Las bases de datos documentales del CSIC en el desarrollo histórico del mercado de la información en España (desde sus antecedentes hasta 2008) / Luis Rodríguez Yunta.
• Divulgación de la producción científica española a través de las bases de datos bibliográficas del CSIC: la base ISOC / Ceferina Anta Cabreros.
• Criterios de selección de revistas para la producción de bases de datos: la evaluación previa como garantía de calidad / Teresa Abejón Peña.
• Estructuras y funcionalidades de los lenguajes documentales en Ciencias Económicas. El Tesauro ISOC de Economía / Ángel Villagrá Rubio.
• Empleo de estructuras verbales en la construcción y determinación terminológica de los lenguajes controlados / José Antonio Moreiro González, Jorge Morato Lara y Sonia Sánchez Cuadrado.

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Cuando se realizan estudios bibliométricos se utiliza la fecha recogida en las citas bibliográficas, cuando puede no corresponderse necesariamente con la fecha en la que se redactó o publicó originalmente una obra. Igualmente, los catálogos recogen la fecha del ejemplar que se está describiendo, sin aportar generalmente datos sobre la fecha de la primera edición. El dato puede no ser baladí, y también resulta relevante saber si la reedición de una obra va acompañada o no de revisión de datos.

En general, este problema parece propio de los libros científicos, pero en ocasiones también afecta a las obras literarias, que pueden tener cambios en su contenido en función de la fecha de edición. Un ejemplo curioso de esto es la novela Siete domingos rojos.

Ramón J. Sender escribió esta obra originalmente en 1932. La historia narra una huelga general en protesta por la muerte de tres obreros por la polícia. La novela tiene un marcado interés para analizar la evolución ideológica de Sender durante su juventud, entre el anarquismo y el comunismo. Pero lo interesante del caso es que en los años setenta, el autor realizó dos nuevas versiones, que modificaron sustancialmente la novela, de acuerdo también a su propia evolución ideológica. Primeramente realizó una versión que fue editada en Argentina en 1970 (Ed. Proyección), y reeditada con algunos cambios en 1973, 1975 y 1976. Pero en 1974 se editó en Barcelona (Ed. Destino) una nueva versión conocida también con el título de Las tres sorores. La nueva revisión introduce profundos cambios de contenido y estilo, motivados quizás por el descontento de Sender con algunos elementos de la anterior edición, pero probablemente buscando también una versión más apta para pasar la censura que aún existía en España. Así pues, se trata de una misma obra, que tiene al menos tres versiones radicalmente diferentes en su contenido, además de otros pequeños cambios en algunas de las reediciones. Personalmente me quedo con la versión “argentina”, su carácter polifónico, dando voz a diferentes personajes, le da una viveza que se perdió en la última reescritura de la novela.

En los últimos años se han producido nuevas ediciones. El problema es saber cuál de las tres versiones se está reeditando. Prensas Universitarias de Zaragoza ha editado la obra original de 1932, mientras que Virus Editorial (Bilbao) creo que ha reproducido la versión editada en los setenta en Argentina. Digo “creo”, pues el registro de estas obras en los catálogos no aporta este dato esencial. El problema se traslada igualmente a las traducciones, ¿cómo saber cuál de las versiones del autor se está traduciendo?

Sería aconsejable que, en casos similares a éste, los registros de los catálogos aporten una información que resulta relevante sobre todo para juzgar diferentes versiones de una misma obra.

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