Honorio Penadés

Un reciente informe de la consultora internacional ARUP ofrece alguna luz sobre las preguntas que nos hacemos respecto al futuro de las bibliotecas.

«A medida que avanza el siglo XXI ¿qué papel están jugando las bibliotecas a la hora de conectar a usuarios y comunidades con el conocimiento y con los creadores de conocimiento? La información digitalizada es omnipresente ¿para qué, entonces, los espacios físicos de las bibliotecas? ¿Qué impacto están teniendo los imparables avances tecnológicos y los propios cambios sociales en las habilidades que se requieren de los bibliotecarios, en tiempos, además, de recortes económicos?»

A través de un ejercicio de prospectiva llevado a cabo por esta consultora en Sydney, Melbourne, San Francisco y Londres en grupos de trabajo integrados por 99 bibliotecarios de bibliotecas públicas, académicas y especializadas, además de otros profesionales como diseñadores y de representantes de sectores sociales se encontraron distintos «futuros posibles», pero huyendo tanto de planteamientos utópicos tanto como de los catastrofistas encontraron estas tendencias agrupadas, que es lo que nos interesa destacar ahora desde SEDIC:

1. Aprendizaje no formal: las bibliotecas seguirán jugando un papel esencial, más allá del aprendizaje a lo largo de toda la vida, adaptando el aprendizaje no formal a las distintas capacidades y necesidades de los distintos sectores sociales a los que prestan su servicio.
2. Bienestar social: el concepto que ha llevado a la «sociedad del bienestar» no puede ser solamente económico sino que se precisa expandir el bienestar a entornos igualitarios desde una institución pública como es la biblioteca, que asegura condiciones de igualdad y de integración.
3. Colaboración en la conservación: la preservación de la memoria personal, familiar, local, etc. es una de las «viejas/nuevas» tareas que están asumiendo cada vez más bibliotecas, junto con la introducción de los medios tecnlógicos que facilitan tanto la conservación como la difusión del conocimiento.
4. Colaboración en la toma de decisiones: no, no se trata de «socializar la gestión» de las bibliotecas en un modelo que suele convertirse más bien en «amateurización» de las mismas; se trata más bien de crear espacios físicos y virtuales en las bibliotecas donde más allá de la provisión vertical de información (donde la biblioteca proporciona y el lector obtiene) se produzcan encuentros horizontales de intercambio de información (donde todos los participantes aportan algo y obtienen algo).

Algunas de estas tendencias no son una sorpresa, desde luego, sino que refuerzan buena parte de la tradicional misión de las bibliotecas, a las que la sociedad cambiante siempre está presentando nuevos desafíos.

Por ejemplo, refuerzan la idea de que la tradicional formación de usuarios, evolucionada en ALFIN (alfabetización en el uso de la información) haga que las bibliotecas públicas ocupen un papel central en las distintas modalidades de aprendizaje no formal que precisa la ciudadanía digital del siglo XXI.

En el curso de SEDIC «Actividades de formación en bibliotecas públicas: ALFIN y alfabetizaciones múltiples» planteo una serie de actividades creativas que ya se están realizando en distintos tipos de bibliotecas de todo el mundo y que reúnen algunas de estas características como el propósito de integración social (intergeneracional o intercultural), el desarrollo colaborativo y horizontal (como es el caso de seminarios, talleres y laboratorios de aprendizaje) bajo el paraguas del aprendizaje no formal.

• Introducción a la investigación para niños de primaria
• Introducción a la investigación para jóvenes de secundaria
• Buscar información como juego de pistas
• Información fiable en internet
• Buscar y manejar información ciudadana, legal y laboral
• Cómo acercarse a los dispositivos móviles
• Cómo acercarse a las redes sociales
• Aprender el idioma de tu nuevo país sin olvidar tu cultura materna

En este curso debatiremos, a modo de taller, la oportunidad y la necesidad de adaptar algunas de estas actividades a nuestras bibliotecas, una vez estudiadas las bases de ALFIN y tras haber desarrollado un ejercicio de planificación que nos permita, entre otras cosas conocer mejor a las comunidades de usuarios a las que prestamos servicio.

[blue_box]Honorio Penadés y Ruth López Zazo impartirán, de 10 a 25 de septiembre de 2015, el curso Actividades de formación en bibliotecas públicas: ALFIN y alfabetizaciones múltiples en el campus virtual de SEDIC.[/blue_box]