El programa Bibliotecas de Barrio de Collado Villalba cumple dos décadas

En un momento en el que muchas bibliotecas escolares españolas se han visto forzadas a ceder sus instalaciones para habilitar nuevos espacios que garanticen que se mantenga las medidas y las distancias de seguridad entre los estudiantes, aún quedan proyectos que resisten al tiempo, a las crisis económicas, a los despidos de sus trabajadores y a la pandemia actual del coronavirus. Es el caso de las bibliotecas integradas de Lorca (Murcia) que volvieron a poner en marcha sus servicios en el mes de julio o de las bibliotecas de doble uso del barrio de Santa María y Patrocinio de Talavera de la Reina (Toledo) que reabrieron sus puertas en el mes de septiembre. Son bibliotecas ubicadas en colegios que por las mañanas funcionan como bibliotecas escolares y por la tarde ejercen de bibliotecas públicas abiertas a toda la población.

Ahora otro proyecto de esta tipología de bibliotecas ha reestablecido sus servicios tras el confinamiento. Se trata del programa de Bibliotecas de Barrio de Collado Villalba, localidad madrileña de 63.679 habitantes, que recientemente ha cumplido su vigésimo aniversario. El pasado mes de octubre el consistorio de esta localidad decidió reabrir estas bibliotecas con algunas novedades, como la ampliación de los espacios de uso, e incluso el traslado a espacios abiertos como los patios, cuando las condiciones meteorológicas lo hagan posible.

Surgido en el año 1999, el proyecto comenzó a funcionar en el curso escolar 1999-2000, impulsado por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento Collado Villalba, con la colaboración de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Inicialmente el objetivo era transformar las escuelas en aulas abiertas en las que se pudieran realizar actividades educativas fuera del horario escolar.

Con el tiempo, Collado Villalba se ha convertido en el municipio español con más instalaciones de este tipo que responden al modelo de joint use library, aunque en nuestro país son más conocidas bajo la denominación de biblioteca integradas o bibliotecas de doble uso (escolar y pública). Se trata de un modelo cooperativo que funciona con éxito desde hace más de cien años en lugares de como Estados Unidos, Australia, Suecia o Reino Unido; y de una forma más reciente en países como Escocia, Noruega, Finlandia, Islandia, Dinamarca, Estonia, Letonia, Suiza, Alemania, Portugal, Nueva Zelanda, Canadá, Argentina, México, Colombia, Brasil, China, India, Uganda, Zimbabue o Sudáfrica. La existencia de este concepto de biblioteca se sustenta en un proyecto de biblioteca única que nace y se planifica con más de una función, de manera que puedan suministrarse servicios bibliotecarios diferentes, atendiendo a sus usuarios dentro de una misma instalación.

El Programa de Bibliotecas de Barrio de Collado Villalba está formado por ocho bibliotecas públicas y escolares ubicadas en ocho colegios públicos: Antonio Machado, Mariano Benlliure, Rosa Chacel, Cañada Real, Miguel de Cervantes, Miguel Delibes,  Profesor Enrique Tierno Galván y Cantos Altos que fue el último en incorporarse el 21 de octubre de 2014.  Todas las bibliotecas ofrecen servicios de préstamo, lectura en sala, acceso público a Internet, formación de usuarios y actividades de animación a la lectura. Entre sus cometidos figuran dotar a las bibliotecas escolares de recursos materiales y personal cualificado que se encargue de su gestión integral, desarrollar habilidades para el aprendizaje a lo largo de la vida, proporcionar al estudiante fuentes bibliográficas y herramientas tecnológicas así como habilidades en su uso para la realización de trabajos escolares, apoyar en labores de tareas y estudio, desarrollar la creación de aulas abiertas que fomenten actividades encaminadas a la mitigación de problemas educativos derivados de desestructuración familiar, fracaso escolar, marginación y otros problemas sociales.

Además, a lo largo de estas dos décadas, estas bibliotecas han propiciado diversas iniciativas dirigidas tanto a la comunidad educativa como a los vecinos del barrio cumpliendo una labor social, cultural, educativa y de apoyo mediante diversas actividades e iniciativas gratuitas que en algunos casos se han convertido ya en todo un clásico en Collado Villalba como los Clubes de lectura, la Hora del cuento, el videofórum, el Maratón de lectura, Ordenadores para todos, talleres  de manualidades y títeres, etc. Actualmente, algunas de estas bibliotecas abren de 16:00 a 18:00 y otras lo hacen de 16:00 a 19:00 horas, siempre de lunes a viernes y durante el curso escolar.

El presupuesto del proyecto asciende a 60.000 euros y la gestión de estas bibliotecas es indirecta, siendo la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Collado Villalba quien adjudica el contrato a través de concurso público a una empresa que se encarga de programar y contratar al personal bibliotecario que desarrolla el servicio en cada centro escolar adscrito al programa. Junto a los ocho bibliotecarios que atienden a estas bibliotecas existe la figura de un coordinador que también depende de una empresa de servicios y que se encarga de supervisar el funcionamiento de las ocho bibliotecas escolares/públicas, de orientar y ayudar a resolver los problemas técnicos y de la interlocución con la Coordinadora de Actividades de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Collado Villalba, Julia García Arévalo Aguilera.

Según María Soledad Prol Cid, coordinadora de las ocho bibliotecas de barrio de Collado Villalba entre octubre de 2018 y junio de 2020, además “existe una buena cooperación con las dos bibliotecas municipales de la localidad, no en cuanto al sistema de gestión ya que ellos utilizan Absysnet y nosotros Abies, pero sí en cuanto a la programación conjunta de actividades. Ojalá otros municipios copien esta iniciativa porque tiene muy buena acogida y atrae a muchos usuarios”

María Soledad Prol Cid, última coordinadora de las bibliotecas de barrio de Collado Villalba

El Centro de la Comunicación `Jesús Hermida’ en Huelva. Un referente para conocer y entender la comunicación y el periodismo en España

El Centro de la Comunicación Jesús Hermida es una iniciativa de la Asociación de la Prensa y el Ayuntamiento de Huelva que, con el apoyo de la familia del periodista y RTVE y la colaboración de numerosas entidades y particulares convencidos de que en los momentos que vivimos donde  las redes imponen una nueva forma de entender la comunicación, es necesario ayudar a entender la evolución de los medios de comunicación y el periodismo como imprescindibles valores para la salud de una sociedad democrática y libre.

HUELVA, 17/10/19 Huelva – Centro de la  Comunicación Jesús Hermida .
Foto: Alberto Díaz

Este es el primero de este tipo en España y uno de los pocos que hay en Europa dedicados a esta materia y tiene como objetivo ser un referente, una instalación activa en la que, con Jesús Hermida como hilo conductor, podamos conocer la esencia de la comunicación en su más amplio concepto y de la obra de este periodista nacido en Huelva, que aseguraba que “hablar, decir cosas a la gente es todo mi ser”, dedicándose a esa vocación desde que en los años cincuenta tuvo  su primer contacto con los medios de comunicación en Radio Nacional y en el diario Odiel,  en su ciudad natal.

El Centro de la Comunicación Jesús Hermida es un espacio cultural con aspiración museística, didáctica, divulgativa y de investigación en el que se puede conocer y mostrar la obra de Jesús Hermida y ayudar a conocer y entender el proceso de los medios de comunicación de masas. Además del espacio museístico cuenta también con una biblioteca sobre temas de comunicación y periodismo; un archivo sonoro y documental a disposición de investigadores y docentes; salas de conferencias y actividades y centro de prensa, donde se organizan talleres didácticos para escolares; exposiciones temporales y temáticas, master class y sesiones divulgativas o formativas.

En este proyecto la documentación y catalogación de sus fondos es fundamental y en su biblioteca hay actualmente casi dos mil libros que están siendo clasificados e incorporados a una base de datos específica, tal y como se hace también con los fondos documentales, audiovisuales y sonoros en los que una parte importante pertenecían al propio Jesús Hermida relacionados con su actividad profesional tanto en prensa como en radio y televisión. También está dotado de una hemeroteca con varios miles de periódicos y publicaciones en los que se trabaja para su digitalización, catalogación y puesta a disposición en las redes sociales.

Con el lema “CONOCER PARA COMPRENDER” el Centro de la Comunicación Jesús Hermida cuenta con un excepcional espacio expositivo que ya ha sido visitado por varios miles de personas y grupos de centros educativos, colectivos sociales y profesionales a los que en seis áreas se les ayuda a entender la historia de los medios de comunicación y el periodismo en una visita que se inicia con una Línea de Tiempo que muestra la evolución de la comunicación desde el año 3000 a.C con la escritura cuneiforme hasta 1970 con la aparición del offset, continuando con un espacio dedicado a la libertad de expresión, con facsímiles de los informes y decretos que dieron lugar a su inclusión en la Constitución española de 1812, gracias al informe que elaboró para las Cortes de Cádiz José Isidoro Morales, ilustrado nacido en Huelva, considerado padre de la libertad de expresión (de imprenta) en España.

Para mostrar la evolución de la prensa, el Centro cuenta con una linotipia, documentos, objetos y publicaciones relacionados con la tarea de Hermida en prensa, además de elementos relacionados con la actividad en los periódicos antes de la aparición de las herramientas digitales.

El área dedicada a la radio muestra la evolución tecnológica que ha tenido este medio del que Huelva se instaló en 1934 la primera emisora con estudios propios de Radio Nacional de España, de la que se exponen algunos aparatos así como un estudio analógico de radio en el que los visitantes pueden tener la experiencia de sentarse ante el control y grabar algunos minutos.

Excepcional y único en España es el espacio dedicado a Jesús Hermida y la Luna, con objetos y documentos únicos relacionados con la aventura espacial, el Apolo 11 y la retransmisión que él hizo de la llegada del hombre a la Luna el 21 de julio de 1969, cuya grabación original se proyecta con licencia de la NASA y TVE.

Se dispone también de un completo set de televisión, dotado cámaras y todos los elementos necesarios para simular la grabación de un programa antes de llegar a la zona en la que se exponen todos los premios concedidos a Jesús Hermida en su vida profesional, así como objetos y documentos relacionados con su vida personal y dos áreas en las que se puede visionar una amplia selección de programas y reportajes realizados por él tanto en TVE como en Antena 3.

La visita a la exposición concluye con el área dedicada a los medios digitales y su implantación en la sociedad actual donde otra Línea de Tiempo muestra su evolución desde 1969 con la aparición de Arpanet, como antecedente de internet, hasta el año 2010 y también con un glosario de términos de la comunicación digital el ecosistema evolutivo de las Redes Sociales.

A pesar de que las limitaciones impuestas por la pandemia de la COVID 19 han afectado a su actividad, el Centro de la Comunicación Jesús Hermida continúa con su tarea y se siguen programando actos culturales y encuentros formativos y divulgativos, entre los que se incluye la exposición “Platero y yo en papel prensa” que en julio y agosto pasados ha presentado ejemplares originales de las revistas y publicaciones que informaron en 1914 sobre la primera edición del libro “Platero y yo”, pertenecientes la mayor parte de ellas a la biblioteca personal del poeta moguereño Juan Ramón Jiménez, al que Jesús Hermida se sentía muy vinculado, siendo uno de los portadores de su féretro en junio de 1958 cuando llegó a Moguer para reposar definitivamente en su cementerio junto a su esposa Zenobia Camprubí.

Actualmente una exposición conmemorativa del centenario del libro “El metal de los muertos”, de Concha Espina, ocupa la Sala de Usos Múltiples del Centro, presentando la mayor parte de las ediciones que se han hecho de del libro en todo el mundo, así como documentos, fotografías y cuadros sobre Concha Espina y la Cuenca Minera de Huelva, a la que dedicó parte de esta obra.

Además de la programación de visitas a la zona expositiva, presentación de libros, conferencias y coloquios, entre otros actos, para noviembre está programado el VIII Encuentro Iberoamericano de Prensa, que se dedicará al tema “Prensa y Literatura” y en colaboración con la Universidad de Huelva, se trabaja en la catalogación de los fondos bibliográficos del Centro, al que se han incorporado nuevas donaciones.

Pregunta para debate: ¿Considera que los ciudadanos tienen suficiente criterio para saben distinguir qué son las herramientas de comunicación y los medios de información? ¿Somos capaces de frenar el impacto de las mentiras y la desinformación en la red?

Semblanza de Raúl González Sanz

Raúl González Sanz (Madrid 1970-Lugo 2020) falleció en Lugo, en la playa de As Catedrais el pasado 27 de agosto. Especializado en estudios de biblioteconomía y documentación, obtuvo el Grado de Documentación en la Universidad Complutense, formación académica complementada con diferentes cursos y sesiones de especialización en Ciencias de la Documentación.

Su experiencia profesional se inició en 1991 como auxiliar de Biblioteca en la Fundación de los Ferrocarriles Españoles, en la que actualmente ocupaba el cargo de Jefe de la Biblioteca Ferroviaria. Su labor continua en la gestión de la información histórica y técnica del sector ferroviario le convirtió en un especialista en el conocimiento de este campo, y le llevó a participar en diferentes jornadas, seminarios y publicaciones para difundir la documentación ferroviaria.

Raúl era un convencido de la función social de la biblioteca, entendida como un servicio público para el desarrollo cultural de la ciudadanía y, especialmente, para los sectores más desfavorecidos de la población. Esto le llevo a colaborar en diversos proyectos de bibliotecas, tanto en su ciudad Alcalá de Henares, como en otros países en los que participó en proyectos con sectores de población más desfavorecidos.

Pero, por encima de todo esto, Raúl González Sanz fue un hombre generoso y comprometido, que, desde la militancia política y social, trabajó por la justicia social, la ecología y, sobre todo, por mejorar la vida de sus convecinos de Alcalá de Henares. Su agudo sentido del humor y su amplia cultura, fruto del amor por la lectura, hacía que una charla con él fuera una fuente de placer y de continuo aprendizaje. Como le lloran sus compañeros de la Asociación Agua de Mayo, parafraseando a Benedetti, era de esos pequeños corazones que trabajan por la justicia, miran y siembran futuro, gritan rebeldía, lloran por el mundo. Por eso lloramos hoy su temprana pérdida que nos ha privado de un gran bibliotecario, de un hombre generoso.

 

Feliz verano lector

También este año, tan raro, ha llegado agosto; y desde Sedic os invitamos a disfrutar de la lectura: lectura terapéutica, relajante, lectura  inspiradora y reparadora. Por eso os dejamos unas recomendaciones  literarias, ¿y tú, qué nos recomiendas? Sigue nuestras redes y envíanos una foto de tus lecturas veraniegas con los hashtag #veranosedic y #sediclee

En la Tierra somos fugazmente grandiosos. Ocean Vuong. Anagrama, 2020.

El libro del que todo el mundo habla este verano. Una primera novela que narra en primera persona la experiencia de ser adolescente, inmigrante y homosexual,  que combina momentos de extrema crudeza con otros de una belleza sutil y elusiva. Una obra de transición que, sin embargo, alcanza la madurez narrativa.

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Vestida de corto. Marie Gauthier. Nórdica, 2020

Premio Goncourt de Primera Novela 2019. Novela que nos adentra en el sofocante calor del verano,  en la incipiente sexualidad de Félix y en la obsesiva sensualidad de Gil. Precedida por una cita de Jean de La Fontaine: “Caminaba a paso largo, ligera y vestida de corto” de la que toma el título y que no es sino una descripción del verano de Gil, sus idas y venidas por caminos, por cunetas… por sí misma.

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La mujer helada. Annie Ernaux. Cabaret Voltaire, 2019 (3º ed).

Premio Formentor de las Letras 2019. Su trabajo ha sido declarado por el jurado como “un implacable ejercicio de veracidad que penetra en los más íntimos recovecos de la conciencia”.

Un libro sobre la “carga mental” que sufren las mujeres, un feminismo de lo cotidano narrado con el habitual lenguaje sin artificios de esta autora, aunque no exento de lirismo.

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Detectives de objetos. Shaday Larios. La Uña Rota, 2019

Es posible que nuestros objetos hablen por nosotros cuando ya no estemos aquí. O cuando nos neguemos a hablar, o por muchas otras ausencias”.  Este libro nos traslada a tres parajes urbanos: Gerona, Berlín y Barcelona. Allí, la autora y los miembros de la Agencia de Detectives de Objetos El Solar, reconstruyen la historia latente e invisible en los objetos encontrados.

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Yo soy mentora, ¿y tú?

El 6 de julio tuvo lugar la sesión de cierre de la primera convocatoria del Programa de Mentoría de Sedic. Han sido nueve meses de compartir y aprender que dejan un buen sabor de boca.

El Mentoring ha sido definido como «una alianza entre dos personas que crea un espacio de diálogo que resulta en reflexión, acción y aprendizaje para ambos». Esa es, justamente, su esencia: mentor y mentorizado reflexionan, se invita a la acción y, sin duda, ambos aprenden.

En Sedic se ha apostado con fuerza por este programa, que se inició en septiembre de 2019 coordinado por Victoria Manglano y Elisa García-Morales, con el apoyo de Víctor Villapalos. En la actualidad, de cara a la segunda convocatoria, y tras quedar enganchadas por la fantástica experiencia de ser mentoras, nos incorporamos al equipo Carmen Jodrá y yo misma. En la web tenéis toda la información: cómo funciona, cómo inscribirse, documentos de apoyo, guías para mentor y mentorizado y enlace el blog https://mentoria.sedic.es/

Personalmente, me incorporé con un poco de miedo. Uno nunca es consciente de lo que sabe o de en qué medida puede aportar conocimientos y apoyo a otra persona. Sin duda, es una gran responsabilidad y  asusta no estar a la altura de lo que se espera. Sin embargo, después de asistir al taller preparatorio que impartió Julio Rodríguez Díaz, CEO de la Red de mentoring de España, las dudas desaparecieron y solo quedaron las ganas de empezar a compartir experiencias con la mentorizada con la que se me había emparejado.

El compromiso adquirido es cómodo de llevar: una reunión mensual apenas te quita tiempo de tus otros quehaceres pero te mantiene unido con tu mentorizado. Durante el tiempo que transcurre entre una y otra sesión, encuentras información y recursos que puedes aportar, experiencias que compartir con él/ella, ideas que ofrecer… En nuestro caso, que vivíamos en distintas ciudades, las sesiones fueron todas virtuales, a excepción de una visita a mi centro de trabajo que pudimos hacer realidad. Esos encuentros los preparaban con el cuidado que se pone en aquello que nos satisface y, al menos en mi caso, se terminaban con la alegría de ver los avances pero también con la pena que te deja despedirte de un amigo.

El vínculo que se establece es entre iguales con distintas necesidades: cada uno aporta al otro no solo información sino también experiencias. Como mentora, en todo momento me he sentido cómoda y valorada por mi mentorizada, además de saber que detrás había un equipo para apoyar y resolver cualquier problema que se nos presentara.  Pero no solo eso, sino que ha sido una estupenda ocasión para reflexionar sobre mi propia carrera profesional, fortalezas y debilidades, capacidad de comunicación, de gestión… incluso perspectivas de futuro.

Si eres socio de Sedic, anímate a participar en este Programa de Mentoría. Tanto si lo haces desde la posición de mentor como de mentorizado, sin duda, una gran oportunidad de mejora.

Todos somos biblioteca: Proyecto de colaboración Biblioteca Pública Municipal José Saramago y Asociación Argadini.

Los comienzos

La colaboración entre la Biblioteca Pública Municipal José Saramago y la Asociación Argadini se inició en el año 2007 tras abrir sus puertas a un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual pertenecientes a un taller literario de esta asociación.

Argadini es una entidad sin ánimo de lucro,  cuyos fines son mejorar la calidad de vida, el desarrollo personal, educativo, social, cognitivo y emocional de personas  con cualquier tipo de discapacidad e independientemente del colectivo o grupo social al que pertenezcan, así como contribuir a su integración social y laboral

El objetivo del  Taller Literario “Escribir por el placer de contar” es estimular la creatividad literaria a través de la lectura y ayudar a descubrir distintas formas de expresión a través de la palabra, siendo  la biblioteca el lugar idóneo para desarrollar este propósito. Las sesiones  se complementan con la participación de los integrantes del grupo en tertulias literarias que se llevan a cabo una vez al mes en el emblemático Café Gijón de Madrid, donde leen sus trabajos, sus reflexiones y, poco a poco, van conociendo la historia de nuestra literatura a través de los diferentes recursos literarios.

Reconozco el espacio

De manera natural, los jóvenes fueron reconociendo e identificándose con nuestra biblioteca y, gracias al trabajo y uso cotidiano que hacían, en el año 2012 crean la primera guía de la BPM José Saramago elaborada y diseñada por ellos con el apoyo del personal de la biblioteca.  ¡Sígueme, yo te lo enseño! se convirtió en un documento accesible que sustituyó a los folletos informativos que se distribuían hasta entonces. El documento, realizado con otra “mirada”, mostraba de una manera muy práctica qué es la biblioteca y qué podemos hacer en ella.

Nuevas iniciativas

Un año más tarde nace el Taller de Cuentos “Creas tú”, desarrollado de manera periódica en nuestro centro por miembros de la asociación, a partir de publicaciones de cuentos adaptados para personas con necesidades de apoyo y entendiendo por cuento un tiempo y un espacio dedicado exclusivamente al niño con la pretensión de potenciar  estrategias que fomenten sus habilidades creativas a través de mundo de la narración.

Ahora quiero ser uno más

¡La biblioteca ya es un espacio abierto a las personas con Discapacidad Intelectual y Trastorno del Espectro Autista! Este uso cotidiano de espacios culturales que les eran ajenos despertó en estas personas un nuevo deseo que manifestaron así: Quiero trabajar aquí.

Impulsado por Argadini, se diseña  un proyecto de “formación para el empleo” con el objetivo de formar a estas personas para que puedan trabajar de Auxiliares de Cultura en instituciones culturales, como es el caso de las bibliotecas. Esta formación, reconocida desde el año 2017 por la Universidad de Salamanca, necesitaba no solo una formación teórica, sino también una formación práctica que les proporcionara las competencias necesarias para poder incorporarse al mercado laboral.

Una vez más, la BPM José Saramago sale de su área de confort para dar paso a un mundo laboral inclusivo, abriéndose a una realidad social patente e impulsa la firma de un Convenio de prácticas profesionales que permita que este proyecto se haga realidad. De esta manera, en febrero de 2016 se firma el Convenio de Colaboración entre el Área de Gobierno de Cultura y Deportes del Ayuntamiento de Madrid y la Asociación Argadini para la realización de prácticas formativas en las instituciones dependientes de  la Dirección General de Bibliotecas, Archivos y Museos.

Emerge así el proyecto “Quiero trabajar aquí”: prácticas profesionales en la BPM José Saramago para las personas con Discapacidad Intelectual (DI) y Trastorno del Espectro del autismo (TEA)” siendo la BPM José Saramago la primera en acoger a alumnos en prácticas.

Los elementos de innovación de este programa de prácticas encuentran sustentados en tres pilares:

  1. Ser un programa pionero.
  2. Contribuir a garantizar el cumplimiento de dos derechos fundamentales, como son el acceso a la cultura y al trabajo
  3. Por último, la propuesta de inserción laboral flexible que se adapta a las múltiples necesidades de las personas a las que se dirige.

Este programa convierte el empleo en la llave de acceso a la cultura y la cultura en un vehículo de acceso al empleo, derechos reconocidos en la Declaración de los Derechos Humanos de la ONU, la Constitución Española, la Estrategia Integral de Cultura Para Todos centrada en la accesibilidad de personas con discapacidad del Gobierno de España y en La Ley General de los Derechos de las Personas con Discapacidad y su inclusión social.

Las replicas

Producto de la experiencia entre las dos entidades, otras bibliotecas de la red Municipal del Ayuntamiento de Madrid se han sumado a los diferentes proyectos:

  1. Desde el año 2018 realizan prácticas de Auxiliares de Cultura en la BPM Dámaso Alonso, en la BPM Benito Pérez Galdós y en la BPM Iván de Vargas.
  2. Más recientemente, la BPM Eugenio Trías, colabora en el Taller Literario y en el Taller de Cuentos

 

Rompiendo barreras, físicas y mentales, caminamos paso a paso hacia

el verdadero significado de biblioteca pública,

donde todos somos biblioteca.